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17 habitudes étranges qu’ont prises les enseignants à leurs élèves

Avez-vous déjà remarqué que les enseignants ont des comportements souvent similaires à ceux de leurs élèves ? Nous reprenons même un grand nombre de leurs habitudes étranges. Voici quelques-uns des comportements que nous avons pris à nos élèves. (Source)

1. Chuchoter à nos amis lors des réunions professionnelles

Quand nos étudiants parlent de nous, est-ce que cela nous rend fous ? Absolument. Mais est-ce que cela nous empêche d’avoir des conversations avec nos amis au milieu d’une discussion professionnelle ? Absolument pas.

2. Procrastiner (et s’en tirer !)

Nous disons souvent à nos enfants qu’ils ne peuvent pas bien faire les choses s’ils procrastinent, mais honnêtement… Parfois ils le peuvent. Plutôt que de se rendre fous, nous nous sommes vraiment inspirés de leurs stratégies impressionnantes. Habitudes étranges ou hacks de la vie de génie ? La limite semble parfois très fine.

3. Être en manque de délais pour soumettre des travaux ou être assidu

Que nous ayons procrastiné ou non (et nous l’avons probablement fait), nous terminerons toujours d’abord le travail qui est le plus important pour nous. Cependant, comme nos étudiants, nous ne pouvons pas faire de telles promesses pour soumettre des plans de cours, réussir des objectifs professionnels ou être assidus quotidiennement.

4. Parler des potins sans avoir honte

Nous sommes conscients des yeux de nos élèves qui s’illuminent lorsqu’ils partagent une nouvelle information sur leurs camarades. Nous ne pouvons donc pas être blâmés quand nous cherchons notre propre poussée d’adrénaline grâce aux potins de nos amis enseignants. Vous voulez parler des nouveaux ennemis de votre classe ? D’un mail ridicule d’un parent ? D’une relation secrète entre deux professeurs dans le bâtiment ? Comptez sur nous.

5. Perdre la possibilité de se présenter n’importe où à l’heure

Nous nous sommes tellement habitués à être en retard que nous ne comprenons même plus complètement le concept de « ponctualité ». Lorsque nous nous présentons à des dîners avec huit minutes de retard, nous sommes honnêtement fiers d’avoir été si rapides.

6. Combattre pour être le premier en ligne

Peu importe que nous fassions la queue pour faire une tâche quelconque, nous voulons être les PREMIERS ! Nous connaissons les yeux de nos élèves qui s’illuminent lorsqu’ils sont premiers. C’est un plaisir d’arriver à faire quelque chose avant tout le monde !

7. Oublier de se cacher quand on roule des yeux

Tout comme nos étudiants, nous trouvons parfois la vie très ennuyeuse. Cependant, contrairement à nos étudiants, nous sommes censés être des adultes. Si nous avons de la chance, nous pourrons peut-être dissimuler notre immaturité en précisant que nous avons quelque chose dans l’œil.

8. Être un peu trop indifférent à l’apparence

Certains élèves admettent fièrement qu’ils se présentent sans se brosser les cheveux ni les dents. Nous avons donc une nouvelle approche de ce que signifie avoir l’air présentable. Un trop grand nombre d’entre nous est entré dans une épicerie, a saisi notre réflexion sur quelque chose de brillant, et s’est rendu compte qu’il était simplement en pyjama.

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9. Utiliser l’argot des adolescents sans ironie

Peut-être que ça a commencé par une blague quand nous parlions à nos étudiants, mais il ne nous a pas fallu beaucoup de temps pour comprendre leurs manières. Leurs expressions apparaissent souvent comme des habitudes étranges pour les autres adultes. Soit ils n’ont aucune idée de ce que nous disons, soit ils nous jugent pour le fait de parler comme des enfants.

10. Embrasser notre identité de clown de classe

Nous pourrions détester l’admettre, mais le clown de la classe est… Drôle. Donc, quand nous essayons de limiter les remarques hors sujet des élèves pendant la classe, nous ne pouvons pas nous empêcher de suivre leur exemple en faisant des blagues lorsque nous sommes en réunion ou juste pendant une conversation régulière.

11. Manger (et penser à la nourriture) constamment

Il y a quelque chose dans le fait d’être avec des enfants toute la journée qui normalise le fait d’avoir faim et de parler de nourriture tout le temps. Nous sommes complètement imperturbables quand nous voyons un enfant manger, et nous mentirions si nous disions que nous n’avions jamais fait la même chose.

12. Être brutalement honnête parce que nous avons oublié de filtrer nos pensées

Oui, les enfants peuvent être absolument impitoyables. Malgré tout, il est extrêmement libérateur de pouvoir parler sans même essayer d’utiliser un filtre. Alors parfois, que ce soit d’une manière intentionnelle ou non, nous prenons nos élèves pour modèles et nous racontons tout ce qui nous vient à l’esprit.

13. Suivre l’exemple de nos enfants avec la caméra sur Zoom

Lorsque nous éteignons nos caméras et que nous faisons de notre mieux pour ne pas parler pendant les réunions professionnelles virtuelles, nous montrons simplement notre hypocrisie. Si cela fonctionne pour nos étudiants, nous sommes convaincus que cela fonctionnera aussi pour nous.

14. Être si sarcastique que les gens ne savent pas si nous sommes sérieux

Bien que nous puissions gronder nos enfants pour leur impertinence, nous sommes toujours prêts pour un bon sarcasme. Nous pouvons convaincre les gens que ce qu’on dit est vrai, mais parfois, lorsque nous disons la vérité, nous réalisons que nous avons oublié comment utiliser le ton qui permet de convaincre les gens.

15. Zoner dans les conversations quotidiennes

Nous savons que notre capacité d’attention doit être meilleure que celle de nos élèves, mais il n’est pas rare de nous retrouver à rêver lorsque nous sommes censés accorder notre attention à quelqu’un. Comme nos élèves, nous avons besoin de changement de rythme si nous voulons officiellement déglacer nos yeux.

16. S’agiter furieusement à la fin des réunions Zoom

Faire ses adieux à la fin des réunions du personnel de Zoom est la chose la plus ridicule qui soit. Imaginez si ses adieux se faisaient par chacun d’entre eux en personne ? Nous perdrions un temps précieux. Pourtant, nous saluons nos étudiants si souvent maintenant que nous le faisons à la fin de toutes les réunions.

17. Faire des blagues inappropriées

Lorsque nos journées connaissent un flot constant de blagues « c’est ce qu’elle a dit », nous apprenons à les prédire. Nous sommes donc fiers d’admettre qu’à ce stade, nous pouvons faire des blagues plus rapidement que nos élèves. Et nous pouvons le faire toute la journée.

Alors oui, les étranges habitudes de nos élèves ont déteint sur nous et parfois il est difficile de dire si nous sommes vraiment plus matures qu’eux. Mais nous aimons penser que nous sommes jeunes dans notre cœur !

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