Lecture compréhension CP : jeux, atelier et activités
Le CP représente une étape passionnante de découverte pour les enfants. Ils commencent à explorer les liens entre les lettres et les sons, ainsi que ceux entre les mots écrits et prononcés, afin de mieux appréhender la lecture. L’enseignement explicite de stratégies de lecture et de compréhension en CP, telles que la narration, la formulation de questions, la prédiction, contribue à doter les jeunes enfants des compétences nécessaires pour devenir de bons lecteurs. Ces activités visant la compréhension de la lecture offrent un excellent point de départ pour leur développement.
But de l’apprentissage de la lecture au CP
Le noble dessein de l’apprentissage de la lecture est de comprendre ce qui est consigné sur le papier. Cet acte érudit repose sur deux éléments cruciaux :
L’identification des mots écrits, une composante propre à l’art de lire :
- Discerner avec sagacité les signes calligraphiés, les lier aux mots et à leur signification.
- Automatiser le sens des mots par le décodage, soulignant l’importance de la fluence (atteignant 50 mots par minute à la fin du CP).
La compréhension, domaine s’étendant au-delà des spécificités de la lecture :
- Forger une représentation mentale cohérente, intégrant toutes les informations extraites du texte.
- Actionner la signification des mots pour saisir leur pertinence dans la phrase.
- Appréhender la relation intrinsèque entre les mots et leur mise en contexte.
- Solliciter les connaissances grammaticales (morphologie et syntaxe) pour une compréhension approfondie.
- Faire preuve d’inférence pour explorer les subtilités sous-jacentes.
Comment enseigner la lecture compréhension CP ?
La compréhension demeure l’objectif ultime de toute lecture. L’atteinte des objectifs en fin de cycle requiert des élèves la capacité de lire et comprendre des textes variés, adaptés à leur niveau de maturité et à leur culture scolaire. Voici trois principes fondamentaux pour favoriser cette compréhension :
Privilégier un enseignement explicite
Le programme recommande une approche pédagogique mettant l’accent sur l’apprentissage explicite des stratégies de compréhension. Deux éléments essentiels contribuent à faire progresser les élèves dans cette voie : la répétition, la régularité et même la ritualisation d’activités langagières, ainsi que la clarification des objectifs d’apprentissage et des enjeux cognitifs des tâches pour que les élèves comprennent clairement ce qui est attendu d’eux.
À cet égard, les élèves sont guidés pour identifier les buts qu’ils doivent atteindre et les processus à mettre en œuvre. Ces processus sont travaillés à de multiples occasions, toujours de manière explicite, grâce à l’accompagnement du professeur.
Utiliser des supports adaptés
Deux approches sont proposées pour développer la compréhension :
- La lecture des phrases ou des textes déchiffrables par l’élève lui-même.
- La lecture, par l’adulte, de textes plus longs (ou enregistrés), en s’appuyant sur le modèle utilisé à l’école maternelle, mais sur des textes plus complexes. Progressivement, cette approche passe à des textes que l’élève peut entièrement décoder.
Préciser les objectifs d’apprentissage et les démarches
La lecture collective d’un texte permet de lier les processus d’identification des mots à la compréhension globale des phrases. Cette approche est complétée par des activités de reformulation et de paraphrase qui favorisent l’accès à l’implicite et offrent l’opportunité d’acquérir des connaissances lexicales et encyclopédiques. Par la suite, les élèves sont guidés dans une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte, en suivant ces étapes :
- Parcourir le texte de manière rigoureuse ;
- Faire des inférences ;
- Mettre en relation leur lecture avec les éléments de leur propre culture ;
- Mobiliser les champs lexicaux pertinents.
Quels textes pour enseigner la compréhension?
L’enseignant peut opter pour des textes qu’il lit à haute voix aux élèves ou pour des textes que ces derniers lisent silencieusement. Chacune de ces approches a ses particularités et ses avantages.
Les textes lus par l’enseignant à haute voix
Les textes complexes et résistants sont d’une longueur substantielle, nécessitant des connaissances lexicales étendues pour en saisir le sens. Ils comportent souvent des éléments implicites forts et marqués, et peuvent requérir des connaissances culturelles importantes pour une interprétation adéquate. Ces textes sont particulièrement adaptés aux séances de lecture à haute voix dirigées par l’enseignant, qui peuvent fournir des explications et des clarifications au fur et à mesure de la lecture.
Les textes lus silencieusement par l’élève
En revanche, pour les séances de lecture silencieuse par les élèves, il est préférable d’opter pour des textes plus courts et plus aisés à décoder. Ces textes plus simples au niveau des référents culturels permettent aux élèves de se familiariser avec la lecture de manière autonome. Ils peuvent ainsi développer leurs compétences de compréhension à leur propre rythme, sans l’intervention directe de l’enseignant.
Il est donc essentiel pour les enseignants de trouver un équilibre entre ces deux types de textes, en fonction des objectifs pédagogiques et des compétences des élèves. L’alternance entre textes complexes et textes plus simples peut favoriser une meilleure progression dans l’apprentissage de la compréhension, tout en maintenant un niveau optimal d’intérêt et de motivation chez les élèves.
Lecture compréhension CP : ressources en PDF
Voici des ressources à imprimer pour travailler la lecture et la compréhension pour les élèves de CP :
Petits textes pour travailler la lecture et la compréhension en CP
Cette fiche du site Dix Mois comprend des séries d’exercices captivants visant à améliorer la lecture et la compréhension chez les élèves de CP. Les exercices se basent sur de courts textes variés, permettant aux enfants de renforcer leurs compétences de lecture tout en développant leur compréhension globale.
Fichier de lecture et compréhension en CP de la méthode Trampoline
Ce fichier propose des exercices conçus pour renforcer les compétences de lecture et la compréhension chez les élèves de CP. À travers des textes adaptés à leur niveau, les enfants auront l’occasion de développer leur fluidité de lecture et d’approfondir leur compréhension globale, favorisant ainsi leur progression dans l’apprentissage de la lecture.
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Fiche de lecture compréhension du blog Récréakidz
Découvrez ce fichier de lecture et compréhension en CP ! Cette catégorie « lecture CP » offre une série d’exercices captivants pour les élèves de niveau CP. Cette fiche d’exercices à imprimer au format PDF, accompagnée de son corrigé, permettra aux enfants de renforcer leurs compétences de lecture tout en développant leur compréhension de texte de manière ludique et gratuite.
Textes de lecture et compréhension à imprimer par Mathalie
Découvrez le fichier de lecture et compréhension en CP ! Cette collection propose différents petits textes captivants pour les élèves de CP. Les exercices de compréhension inclus dans chaque texte permettront aux enfants de développer leurs compétences de lecture de manière ludique et enrichissante. Parfait pour accompagner leur progression dans l’apprentissage de la lecture.
Exercices compréhension lecture CP
Les exercices de lecture de compréhension aident également à améliorer la concentration et l’attention des élèves. En les mettant au défi de saisir des informations pertinentes dans un texte, ces exercices favorisent la focalisation mentale et la discipline.
Voici les différents types d’exercices de lecture de compréhension :
Exercices de repérage
Les exercices de repérage consistent à demander aux élèves d’identifier des mots, des phrases ou des informations spécifiques dans un texte. Par exemple, on peut leur demander de trouver un mot particulier dans un paragraphe.
Exercices de relevé
Les exercices de relevé poussent les élèves à extraire des informations précises d’un texte pour répondre à des questions spécifiques. Cela encourage les élèves à développer des compétences d’analyse et de recherche dans le texte.
Exercices de classement
Les exercices de classement demandent aux élèves de trier des informations ou des éléments dans un ordre logique. Cela aide à renforcer leur compréhension de la séquence et de la structure du texte.
Exercices d’écriture
Les exercices d’écriture incitent les élèves à résumer ou à reformuler l’information qu’ils ont lue. Cela les aide à développer leurs compétences d’expression écrite et à renforcer leur compréhension du contenu.
Exercices de reconstitution
Les exercices de reconstitution impliquent de mélanger les parties d’un texte pour que les élèves les remettent dans l’ordre correct. Cela favorise leur capacité à comprendre la cohérence et la continuité du contenu.
Exercices de relation
Les exercices de relation demandent aux élèves d’établir des liens entre différentes informations dans un texte. Cela stimule leur pensée critique et leur capacité à faire des connexions logiques.
Exercices de dessin et de schématisation
Les exercices de dessin et de schématisation invitent les élèves à représenter visuellement les informations du texte sous forme de dessins ou de schémas. Cela renforce leur capacité à visualiser et à organiser des informations.
Jeux de lecture compréhension pour les CP
Les jeux de lecture pour les élèves de CP constituent une méthode interactive et amusante pour favoriser l’apprentissage de la lecture. Ces jeux sont spécialement conçus pour captiver l’attention des enfants tout en renforçant leurs compétences en lecture et en compréhension. Voici quelques exemples de jeux de lecture efficaces pour les CP :
Le jeu de « La maison logique »
La maison logique est un jeu éducatif conçu spécifiquement pour soutenir les élèves confrontés à des difficultés de décodage et pour renforcer leur compréhension en lecture. Ce jeu est proposé par le site Cérianthe en classe.
Objectifs pédagogiques
Les objectifs pédagogiques de ces jeux sont multiples :
- Amélioration de la fluence en lecture : Les jeux encouragent la pratique de la lecture à voix haute, permettant aux élèves d’améliorer leur vitesse et leur fluidité de lecture.
- Renforcement des stratégies de lecture : En utilisant des indices contextuels et en encourageant la déduction, les jeux aident les élèves à développer des stratégies de lecture efficaces.
- Compréhension approfondie : Les activités proposées dans les jeux favorisent une compréhension approfondie des textes, en incitant les élèves à analyser les informations de manière critique.
Description de l’activité
Le « schéma de la maison logique » est une activité interactive basée sur le jeu « La maison logique ». Cette activité consiste à présenter aux élèves une série de phrases ou de courts paragraphes liés entre eux. Les élèves doivent identifier les relations logiques entre ces éléments et les organiser de manière cohérente sur un schéma représentant une maison.
Méthode d’utilisation
- Divisez les élèves en petits groupes et distribuez-leur les éléments de l’activité.
- Demandez aux élèves de lire attentivement chaque phrase ou paragraphe et de déterminer comment ils sont liés les uns aux autres.
- Invitez les élèves à utiliser des flèches pour indiquer les connexions entre les éléments et à organiser ces éléments sur un schéma en forme de maison.
- Encouragez les élèves à expliquer leurs choix et leurs raisonnements tout en travaillant sur le schéma.
- Une fois que tous les groupes ont terminé leur schéma, invitez-les à présenter leurs résultats au reste de la classe.
Télécharger la fiche de ce jeu ici
Télécharger les objets de la maison logique ici
Loto des mots outils
Le jeu Loto des mots est un outil pédagogique conçu dans un but éducatif. Adapté du site web des éditions Hachette en 2013, il a été modifié pour correspondre au nouveau programme Pilotis 2019. L’objectif de ce jeu est d’aider les élèves à réviser les mots qu’ils ont appris en classe d’une manière amusante et interactive. Chaque joueur dispose d’une ou plusieurs cartes avec des mots courants, et ils tirent des jetons bleus. Si le mot sur le jeton correspond à l’un de ceux figurant sur leur carte, ils doivent le lire, l’épeler à haute voix ou l’utiliser dans une phrase. Pour ajouter une touche ludique, des images de crocodiles sont incluses, ce qui crée une variante intéressante du jeu.
Adapté au programme scolaire
Ce jeu a été soigneusement conçu pour être en adéquation avec les objectifs du programme scolaire. Il propose différents ensembles de mots adaptés à chaque niveau d’apprentissage. Grâce à cette diversité, les élèves peuvent progresser à leur propre rythme et renforcer leurs compétences en lecture, orthographe et compréhension. Loto des mots représente ainsi un excellent complément aux cours de CP et facilite l’assimilation des mots courants enseignés en classe.
Un outil pour le développement des compétences linguistiques
Ce jeu offre de nombreux avantages en matière de développement des compétences linguistiques des élèves. En favorisant la lecture et l’épellation des mots à voix haute, il renforce leur aisance avec le vocabulaire de base. De plus, l’utilisation des mots dans des phrases encourage une meilleure compréhension de leur sens et de leur contexte d’utilisation. Les images de crocodiles ajoutées au jeu stimulent également leur créativité et leur imagination tout en les divertissant.
Possibilités de jeu polyvalentes
Loto des mots offre une grande flexibilité en termes de possibilités de jeu. Il peut être utilisé individuellement, ce qui permet à chaque élève de s’exercer de manière autonome. Alternativement, il peut être utilisé en groupe, favorisant ainsi l’interaction entre les élèves et les échanges linguistiques. Cette approche collaborative renforce leur confiance en eux et leur compétence linguistique.
Laminage des cartes pour une durabilité accrue
Afin de garantir une utilisation à long terme, l’auteur de ce jeu suggère de plastifier les cartes. En les laminant, on assure leur résistance face aux manipulations répétées et à l’usure. Cette astuce simple mais efficace prolonge la durée de vie du jeu et en fait un investissement durable pour les enseignants et les établissements scolaires.
Télécharger Loto des mots outils
Le jeu de la maison
Un autre jeu intéressant provenant du site « école de Crevette » qui met l’accent sur le développement des stratégies de lecture et la fluidité de la compréhension. Les élèves peuvent s’amuser tout en renforçant leur compréhension des textes.
Le jeu de la maison conçu par Le Petit Prince est un outil pédagogique précieux pour améliorer les compétences de lecture des enfants. En résolvant des problèmes basés sur des textes, les élèves sont confrontés à des exercices de lecture ludiques et stimulants. Lire les consignes et comprendre les problèmes présentés dans le jeu renforce la capacité de lecture chez les enfants, tout en les divertissant.
Renforcer la compréhension
La compréhension est un aspect essentiel de l’apprentissage. Ce jeu offre aux élèves l’opportunité de travailler leur compréhension en résolvant des énigmes et des situations impliquant différents personnages. Ils doivent analyser le texte et les informations fournies pour placer correctement chaque personnage dans les différentes pièces de la maison. Cela les encourage à réfléchir de manière critique et à approfondir leur compréhension des textes.
Favoriser la réflexion stratégique
En jouant à ce jeu en binôme, les enfants sont encouragés à collaborer et à développer leur réflexion stratégique. Ils doivent discuter entre eux, échanger des idées et élaborer une approche commune pour résoudre les énigmes. Cette interaction sociale renforce leur esprit d’équipe et leur capacité à trouver des solutions ensemble, tout en s’amusant.
Comment pratiquer le jeu de la maison ?
Matériel Requis
Pour jouer à ce jeu, vous aurez besoin de :
- Du papier de couleur
- D’un classeur
- Des cartes pour les personnages
- Des modèles pour les exercices d’écriture utilisant le jeu
Règles du Jeu
- Avant de commencer le jeu, imprimez les cartes pour les personnages et découpez-les soigneusement.
- Préparez un classeur en y insérant différentes feuilles représentant les différentes pièces de la maison (par exemple, la cuisine, le salon, la chambre, etc.). Assurez-vous que chaque pièce a un thème clair et distinctif.
- Les joueurs doivent lire les textes problèmes donnés pour chaque personnage. Chaque texte décrit une situation différente où le personnage a besoin d’aller dans une pièce spécifique de la maison.
- Les joueurs doivent ensuite placer chaque carte personnage dans la pièce correspondante du classeur en fonction des informations fournies dans les textes.
- Une fois que les personnages sont placés, les joueurs vérifient ensemble si leurs réponses sont correctes en se référant aux textes problèmes.
Télécharger les fiches de ce jeu
Exemples d’activités pour améliorer la compréhension en lecture CP
Voici des exemples d’activités pour aider les élèves de CP à améliorer leur compréhension de lecture :
1. Comprendre l’histoire à travers la visualisation
La capacité de visualisation est essentielle pour la compréhension des enfants lorsqu’ils lisent. Il est important qu’ils comprennent l’importance d’utiliser des stratégies de compréhension telles que la visualisation pour faciliter leur compréhension d’un texte. Dans un premier temps, les élèves reçoivent un titre et sont invités à créer une illustration correspondante. Ensuite, des indices leur sont fournis pour construire une image mentale plus détaillée afin de déterminer leur interprétation.
2. Faire des prédictions
Faire des prédictions est une stratégie de lecture particulièrement utile pour les lecteurs en herbe. Pendant une lecture à voix haute, l’enseignant choisit quelques points clés pour demander aux élèves ce qu’ils pensent qu’il va se passer ensuite.
3. Créer un tableau en trois parties : début, milieu et fin
Une méthode éprouvée pour enseigner le résumé aux jeunes lecteurs consiste à leur apprendre à identifier le début, le milieu et la fin d’une histoire. Ce simple tableau à feuilles pliées verticalement en trois parties est utilisé. Les élèves dessinent une image représentant les trois sections de l’histoire sur la moitié avant, tandis qu’une brève description est placée sous chaque volet.
4. Poser des questions pour améliorer la compréhension
Les bons lecteurs posent des questions avant, pendant et après la lecture. Ces bâtons d’histoire ludiques offrent un exercice de compréhension de lecture de niveau primaire. Ils sont parfaits pour les petits groupes de lecture ou les partenaires.
5. Raconter avec les cinq doigts pour une meilleure rétention
Une stratégie que vous pouvez enseigner aux élèves est le récit à cinq doigts. Chaque doigt représente une partie différente de l’histoire. En attribuant un doigt différent à chaque élément, les élèves établissent une connexion kinesthésique qui facilite leur mémorisation. Ainsi, l’enseignant demande aux enfants de raconter cinq éléments de l’histoire, en utilisant leurs doigts pour évoquer chacun d’eux : les personnages, le lieu, le problème, la solution et les événements.
En d’autres termes, l’enseignant demande aux enfants de raconter cinq choses sur l’histoire, en utilisant leurs doigts pour parler de chacune :
- Personnages : qui était dans l’histoire ?
- Lieu : où l’histoire s’est-elle déroulée ?
- Problème : que s’est-il passé dans l’histoire ?
- Solution : comment l’histoire s’est-elle terminée ?
- Les événements
6. Résumer avec des mots clés simples
Parfois, avec les jeunes lecteurs, la simplicité est préférable. On peut commencer avec des questions de base telles que qui, quand, quoi et où pour aider les enfants à approfondir leur compréhension. Ces questions aident les enfants à bien cerner différents aspects de l’histoire : les personnages, le moment, l’action et le lieu.
- Qui ? Le petit lecteur recherche un personnage, qui peut être un humain, un animal ou même un végétal.
- Quand ? L’enfant recherche un moment, un jour, une date, une saison, ou une expression comme « Il était une fois » dans les contes.
- Quoi ? L’enfant recherche une action. L’enseignant se demande ce qu’ili se passe, ce qui arrive.
- Où ? Il recherche un endroit, un lieu, une région, un pays,…
7. Utiliser des storymaps
Il existe divers outils ludiques pour aider les élèves à développer leur compréhension en lecture, et les storymaps en font partie. Les storymaps, également connues sous le nom de cartes d’histoire, utilisent un organisateur graphique pour aider les élèves à saisir les éléments clés d’une histoire. En identifiant les personnages, l’intrigue, le cadre, le problème et la solution, les élèves lisent attentivement pour mieux appréhender les détails. Il existe différents types d’organisateurs graphiques, certains se concentrant sur le début, le milieu et la fin de l’histoire, tandis que d’autres mettent l’accent sur l’intrigue ou les traits de caractère.
8. Identifier le problème et la solution pour une meilleure compréhension des histoires
Chaque histoire de fiction possède, entre autres éléments, un problème et une solution. Cette leçon aide les élèves à comprendre comment le problème et la solution s’emboîtent comme les pièces d’un puzzle dans une histoire.