L’anglais CM2 marque une étape clé : les élèves consolident leur compréhension orale, enrichissent leur vocabulaire et commencent à formuler des phrases simples.
Pour les accompagner, voici un parcours structuré : leçons claires, fiches à imprimer avec correction, et évaluations prêtes à l’emploi.
Un outil pensé pour faciliter votre quotidien d’enseignant ou de parent, sans perdre de vue l’essentiel : faire progresser les élèves, pas à pas.
Comprendre le programme d’anglais CM2
À quoi sert vraiment l’anglais en CM2 ?
À cet âge, on ne forme pas encore des bilingues : on leur donne surtout la confiance d’essayer, la curiosité d’écouter, et le réflexe de communiquer avec des mots simples. Le programme officiel fixe un cap, mais c’est à nous, enseignants ou parents, de le rendre vivant et progressif.
Ce que dit le programme officiel
Le cycle 3 (CM1-CM2-6e) vise l’atteinte du niveau A1 du CECRL. Cela signifie :
- comprendre des consignes simples,
- se présenter, parler de sa famille ou de ses goûts,
- savoir interagir avec de courtes phrases,
- écrire quelques lignes sur soi ou son quotidien.
Les séquences recommandées en CM2 (voir plus bas) sont souvent organisées autour d’une tâche finale : créer un mini-livre, une carte d’anniversaire, un bulletin météo, etc. L’idée n’est pas de « tout faire », mais de choisir avec cohérence ce qui permet d’apprendre en agissant.
Les grands domaines à aborder en CM2
Voici les thématiques essentielles, que l’on peut aborder dans n’importe quel ordre, à condition de les travailler avec cohérence et répétition :
- Se présenter, parler de soi (nom, âge, goûts, ville)
- Parler de sa famille et de ses amis
- Exprimer ses goûts, ses activités quotidiennes
- Nommer les animaux, les vêtements, les parties du corps
- Parler du temps qu’il fait, des saisons
- Comprendre et dire la date, l’heure, les jours de la semaine
- Décrire un lieu : la maison, l’école
- Raconter une petite histoire (conte simplifié)
Chaque thème est l’occasion de réinvestir du vocabulaire, de travailler la prononciation, et de varier les activités : écoute, expression orale, lecture, production écrite.
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Leçons d’anglais CM2 à imprimer
L’enseignement de l’anglais en CM2 vise à consolider les acquis des années précédentes et à préparer les élèves à une communication simple et efficace.
1. Se présenter et parler de soi
- Objectifs : Savoir dire son nom, son âge, sa nationalité, sa date d’anniversaire.
- Compétences visées : Expression orale, interaction.
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2. Parler de sa famille et de ses amis
- Objectifs : Identifier les membres de la famille, décrire les relations familiales.
- Compétences visées : Vocabulaire spécifique, expression orale.
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3. Décrire sa routine quotidienne
- Objectifs : Parler des activités habituelles, donner l’heure.
- Compétences visées : Utilisation du présent simple, compréhension orale.
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4. Parler de l’école et des matières
- Objectifs : Nommer les pièces de l’école, exprimer ses préférences scolaires.
- Compétences visées : Vocabulaire scolaire, expression des goûts.
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5. Exprimer ses goûts et loisirs
- Objectifs : Dire ce qu’on aime ou n’aime pas, parler de ses passe-temps.
- Compétences visées : Expression des préférences, interaction orale.
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6. Description
- Objectifs : Utiliser les repères spatiaux pour décrire une pièce ou un objet.
- Compétences visées : Vocabulaire de l’espace, expression écrite.
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7. Parler de la météo et des saisons
- Objectifs : Dire le temps qu’il fait, associer météo et saisons.
- Compétences visées : Vocabulaire météorologique, compréhension orale.
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8. Parler des vêtements et du corps
- Objectifs : Nommer les parties du corps, dire ce qu’on porte.
- Compétences visées : Vocabulaire spécifique, expression orale.
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9. Parler des animaux
- Objectifs : Nommer les animaux domestiques et sauvages, les décrire.
- Compétences visées : Vocabulaire animalier, expression des préférences.
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10. Dire la date, les jours, les mois
- Objectifs : Donner la date complète, dire son anniversaire.
- Compétences visées : Vocabulaire temporel, expression orale.
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Exercices d’anglais CM2 à imprimer
Répéter n’est pas rabâcher. C’est donner une seconde chance au sens. L’exercice, en classe d’anglais, n’est pas une punition ni un simple test : c’est un terrain d’expérimentation, une façon de rejouer ce qui a été vu… pour mieux l’habiter.
À ce niveau de l’école, les élèves n’ont pas besoin d’accumuler les règles ; ils ont besoin de les mobiliser dans des contextes concrets, de se les approprier dans des situations variées. Les fiches proposées ici répondent à cet enjeu : elles sont courtes, ciblées, progressives. On y retrouve les fondamentaux – se présenter, comprendre l’heure, décrire le temps – mais dans des formes vivantes et ritualisables.
Chaque fiche devient alors un prétexte pour parler, pour écouter, pour construire du lien avec la langue. Elles peuvent être utilisées en autonomie, en binômes, en rituel du matin, en atelier différencié ou comme tremplin vers l’oral. Et surtout, elles ne sont pas figées : elles s’adaptent aux besoins du moment.
Car l’objectif n’est pas de cocher des cases. C’est d’aider chaque élève à se sentir autorisé à parler une autre langue. Peu importe si l’accent est hésitant : c’est l’audace de l’essayer qui compte.
1. Se présenter
Objectif : Savoir dire son nom, son âge, sa nationalité, sa date d’anniversaire.
2. Parler de sa famille
Objectif : Identifier les membres de la famille, exprimer les liens familiaux.
3. Décrire sa routine quotidienne
Objectif : Parler des activités habituelles, donner l’heure.
4. Parler de l’école et des matières
Objectif : Nommer les pièces de l’école, exprimer ses préférences scolaires.
5. Exprimer ses goûts et loisirs
Objectif : Dire ce qu’on aime ou n’aime pas, parler de ses passe-temps.
6. Décrire un lieu
Objectif : Utiliser les repères spatiaux pour décrire une pièce ou un objet.
7. Parler de la météo et des saisons
Objectif : Dire le temps qu’il fait, associer météo et saisons.
8. Parler des vêtements et du corps
Objectif : Nommer les parties du corps, dire ce qu’on porte.
9. Parler des animaux
Objectif : Nommer les animaux domestiques et sauvages, les décrire.
10. Lire et comprendre une histoire simple
Objectif : Suivre le fil d’un conte, jouer une saynète en anglais.
11. Dire la date, les jours, les mois
Objectif : Donner la date complète, dire son anniversaire.
12. Faire une présentation culturelle simple
Objectif : Situer un pays anglophone, parler d’un personnage public ou d’un monument.
Évaluation anglais CM2 à imprimer
Évaluer, c’est éclairer le chemin, pas juger le voyage. En CM2, il ne s’agit pas de mesurer uniquement des connaissances, mais de repérer les progrès, les points d’appui, les besoins. Une bonne évaluation aide l’élève à se situer et l’enseignant à ajuster son accompagnement.
Deux types d’évaluation : à articuler intelligemment
- Formative : pendant les apprentissages. Elle permet d’observer, de réorienter, de rassurer.
- Sommative : à la fin d’une séquence. Elle vérifie ce qui est su, ce qui reste à consolider.
L’alternance des deux donne du sens à l’apprentissage.
Quelles compétences évaluer ?
- Comprendre (écouter, lire de courts textes)
- S’exprimer (à l’oral, à l’écrit)
- Interagir (poser des questions simples, répondre)
- Mobiliser le vocabulaire appris
L’objectif : que l’élève ose utiliser la langue, même avec des erreurs.
1. Évaluation orale : se présenter et interagir
Objectif : Évaluer la capacité des élèves à se présenter, poser des questions simples et interagir en anglais.
2. Évaluation de compréhension orale et écrite
Objectif : Mesurer la compréhension de consignes orales et la lecture de textes courts en anglais.
3. Évaluation des compétences linguistiques globales
Objectif : Évaluer les compétences globales en anglais, incluant l’expression orale, la compréhension écrite et l’interaction.
Conclusion
Travailler l’anglais en CM2, ce n’est pas viser la perfection, mais offrir aux élèves un contact régulier, vivant, accessible avec la langue.
Avec ces leçons, exercices et évaluations à imprimer, chaque enseignant, chaque parent peut avancer pas à pas, à son rythme.
L’essentiel : créer des occasions d’écouter, de parler, d’échanger.
Et surtout, garder le plaisir comme moteur.
À lire aussi :
Bonjour, est-ce que les fichiers à télécharger sont libre de droit ?
Bonjour,
Je ne comprends pas où trouver les supports audio (chansons, conversations à écouter…).
Merci
Bonjour,
Je suis très intéressée par votre méthode d’apprentissage de l’anglais pour ma classe de CM2.
Je ne trouve pas les liens vers les supports audio (chansons, conversations à écouter…).
Merci de votre retour.
Cordialement.
Céline LE MAREC