Enseigner l’anglais à partir d’albums du CP au CM2
Enseigner l’anglais à partir d’albums est une approche créative qui s’adresse aux jeunes élèves du primaire. En effet, en associant l’univers imagé des albums aux thèmes culturels, cette méthode parvient à captiver les enfants tout en les initiant aux compétences essentielles du programme : écouter, lire, écrire, parler et dialoguer.
Les albums soigneusement sélectionnés offrent aux élèves un lexique riche, des structures langagières variées et une qualité littéraire incomparable. Leur univers poétique ouvre les portes à des discussions stimulantes, tout en encourageant la créativité des élèves dans leur apprentissage de la langue.
Les ressources qui accompagnent cette méthode comprennent une panoplie de supports interactifs : des jeux, des fiches mémo, des flashcards ainsi que des évaluations, adaptés à différents niveaux pour permettre un apprentissage différencié et engageant.
Enseigner l’anglais à partir d’albums : un outil pédagogique enrichissant
L’enseignement de l’anglais en élémentaire à travers les albums ouvre un univers riche et captivant pour les élèves. Les manuels, fichiers, feuilles d’exercices et comptines sont tous des outils importants, mais enseigner l’anglais à partir d’albums apporte une dimension différente, car il plonge les élèves dans le monde de la littérature anglaise, leur permettant de travailler le lexique et les structures langagières de manière plus naturelle et engageante.
Cette approche présente plusieurs avantages :
- Les albums en anglais motivent les élèves, donnant du sens à leur apprentissage. Ils ne se contentent pas de mémoriser des mots, mais les voient en action dans des histoires.
- Même en anglais, les élèves sont familiers avec le livre, exposés aux albums depuis leur plus jeune âge.
- En outre, la langue parlée par les enfants anglophones est bien plus authentique que celle des manuels scolaires dans les albums de jeunesse.
- Les enseignants peuvent exploiter un même album de manière différenciée, faisant ainsi de cet outil pédagogique un choix idéal pour les classes multiniveaux.
De même, les enseignants peuvent utiliser les albums comme complément à une méthode ou comme support principal pour enseigner les compétences linguistiques sur l’année. Ils offrent un excellent moyen d’immerger les élèves dans la langue anglaise tout en les aidant à développer leur compréhension, leur expression orale et leur créativité.
Enseigner l’anglais à partir d’albums CP
Un ouvrage clé en main pour initier les élèves de GS et CP à l’anglais, en s’appuyant sur quatre albums de jeunesse en anglais. Enseigner l’anglais à travers des albums de jeunesse authentiques est particulièrement motivant !
Cet ouvrage propose des séquences d’anglais qui donnent du sens aux apprentissages et encouragent la communication. Le choix des albums s’est fait en fonction des thèmes abordés, du lexique, des structures linguistiques ainsi que de la qualité littéraire.
Les ressources numériques téléchargeables accompagnent cet ouvrage et comprennent des jeux, des fiches de cours de langue et de civilisation, des flashcards collectives ou individuelles, ainsi que des exercices pour encourager la compréhension orale.
Les albums de jeunesse anglophones qui servent de support pour les séquences d’anglais sont : « What color, Spot », « Deer Hunting » (traduction anglaise de « La chasse au caribou »), « Old MacDonald Had a Farm » (inclus dans l’ouvrage « Enseigner l’anglais à partir d’albums GS-CP »), et « Spot Can Count ».
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Enseigner l’anglais à partir d’albums CE1/CE2
Ce nouvel ouvrage offre aux élèves de CE1/CE2 l’opportunité de développer leur expression orale et leur compréhension grâce à des albums anglophones reconnus. Enseigner l’anglais à travers des albums de jeunesse anglophones, c’est plonger les enfants dans des histoires fascinantes, tout en les motivant à apprendre.
Grâce à ces supports authentiques, l’ouvrage propose des séquences qui donnent du sens aux apprentissages et favorisent une communication active. Les séquences couvrent l’ensemble du programme d’anglais du CE1-CE2 et présentent des activités qui stimulent la créativité des élèves dans six compétences essentielles : écouter, comprendre, lire, écrire, réagir et dialoguer, parler en continu, et découvrir la culture des pays anglophones.
En outre, la sélection des albums se fait en fonction de leur pertinence culturelle, de leur richesse linguistique et de leur qualité littéraire. Le CD-ROM offre une multitude de ressources : jeux, flashcards, affichages et fiches mémo pour aider les élèves à progresser.
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Enseigner l’anglais à partir d’albums CM1/CM2
Enseignez l’anglais en CM1 et CM2 en vous appuyant sur des albums de jeunesse authentiques, plébiscités par les enfants anglophones !
Avec huit albums, « Enseigner l’anglais à partir d’albums » vous propose des séquences clés en main pour accompagner l’enseignement de l’anglais en cycle 3. Leurs univers poétiques et leur ancrage dans le quotidien des enfants offrent des contextes parfaits pour encourager la créativité langagière des élèves dans les cinq compétences au programme : écouter, comprendre, lire, écrire, réagir et dialoguer, ainsi que parler en continu.
Ces albums initient aussi les élèves aux cultures des pays anglophones. Ils ont soigneusement sélectionné ces ressources pour leur richesse culturelle, leur lexique, leurs structures langagières, leurs projets favorisant la créativité et leur qualité littéraire.
Cette méthode couvre tout le programme du cycle 3, en suivant les recommandations du CECRL. Elle s’accompagne d’un DVD-ROM, également accessible par téléchargement, avec une variété de ressources : des jeux, des fiches mémo de langue et de civilisation, des flashcards, des exercices écrits, des affichages et des évaluations. Les exercices sont conçus pour faciliter la différenciation entre deux niveaux (fragile/avancé).
Pour ceux qui ont des élèves de niveaux CM1-CM2 ou qui souhaitent étaler la méthode sur deux ans, les quatre premiers albums conviennent à la première année, avec des pistes de différenciation, tandis que les quatre suivants offrent des révisions pour la deuxième année.
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Programmation du CP au CM2
Programmation anglais CP
La fiche de progression pour l’anglais en CP détaille les différentes périodes et les thèmes abordés. Elle se concentre sur les compétences linguistiques, les formulations à enseigner et les connaissances culturelles à transmettre.
Chaque période correspond à un ensemble de thèmes tels que les vœux, les couleurs, les chiffres ou les animaux. On y trouve également des suggestions d’outils pédagogiques, tels que des albums ou des chansons pour enfants. En effet, ces ressources aident à l’apprentissage des concepts linguistiques de base comme le vocabulaire lié à Halloween, les nombres pour les anniversaires, ou encore la nourriture à travers des albums comme « The Very Hungry Caterpillar »
Télécharger la programmation anglais CP ici
Programmation anglais CE1
De même manière, voici une progression pour l’anglais en CE1. Les repères de progressivité des IO sont clairs et précis. Sur Eduscol, vous trouverez les repères pour le cycle 2.
Horaires : 54 heures annuelles pour le CP, le CE1 et le CE2, soit environ 1h30 par semaine.
L’année dernière, il y avait des séances d’anglais du lundi au jeudi, de 11h30 à 11h45, d’une durée de 15 minutes. Les élèves restaient concentrés, ce qui a bien fonctionné. Chaque matin, il y avait aussi 5 minutes d’anglais pour les rituels : jour, météo et comptine.
Ainsi, l’anglais a principalement été travaillé sous forme de rituels et de présentations d’albums chaque matin pendant 10 minutes, en ajoutant des chants en anglais. Cela a permis d’obtenir un volume horaire satisfaisant et un travail oral intéressant.
Voici une progression basée sur des albums de jeunesse, en en proposant plusieurs par notion pour vous permettre de choisir ceux qui vous conviennent le mieux.
Télécharger programmation anglais CE1 ici
Programmation anglais CE2
Ainsi, la programmation en anglais pour le CE2 couvre cinq périodes d’apprentissage, chacune centrée sur différentes compétences : compréhension orale, expression orale, participation à une conversation et découverte de la culture anglophone. Chaque période se concentre sur des thèmes précis, comme les salutations, le temps, les parties du corps, les animaux, et les aspects culturels comme les fêtes anglaises.
La progression prévoit également des exercices pour améliorer les compétences de communication des élèves, les aider à se présenter, poser des questions simples et identifier des objets. Des activités culturelles sur des fêtes telles que Halloween, Noël et le « Pancake Day » sont également intégrées pour apporter une dimension culturelle à l’apprentissage.
Télécharger programmation en anglais CE2 ici
Programmation anglais CM1
La programmation d’anglais pour le CM1 est divisée en deux périodes principales. La première période se concentre sur les salutations, les présentations et la compréhension des consignes en classe. Les élèves participent à des jeux de rôle et utilisent des cartes de personnages pour s’entraîner aux dialogues et aux présentations. La seconde période met l’accent sur la compréhension orale, la narration et la description, en utilisant des jeux de plateau et des histoires thématiques pour améliorer les compétences linguistiques. Les aspects culturels tels que les fêtes et les traditions britanniques et américaines sont également intégrés pour enrichir l’apprentissage.
Télécharger programmation anglais CM1 ici
Programmation anglais CM2
La programmation en anglais pour le CM2 se déroule sur cinq périodes. Elle commence par les salutations et présentations, abordant les thèmes familiers comme les nombres, les dates et les habitats. Ensuite, elle explore les animaux, le temps qu’il fait et Noël, en développant la compréhension et la production orale. La troisième période couvre le corps, les vêtements et les lieux, en introduisant des activités pratiques comme la lecture de plans. La quatrième période aborde l’heure, le quotidien et la nourriture à travers des jeux de rôle et des lectures. La dernière période traite des thèmes familiaux, des métiers, des voyages aux États-Unis et en Australie, et des contes et légendes, en encourageant les élèves à raconter des histoires et à découvrir la culture anglophone.