Comment travailler la fluence de lecture au CP ?

La fluence de lecture au CP est la capacité d’un enfant à lire un mot, une phrase ou un texte avec précision, à une vitesse raisonnable et avec une expression appropriée. Un lecteur efficace n’a pas besoin de s’arrêter pour « décoder » chaque mot et peut ainsi se concentrer sur le sens du texte. La fluence est le pont entre le décodage des mots et la compréhension de ce qui a été lu !

À la fin du CP, les enfants devraient lire des textes de leur niveau avec aisance et expression. Pour mesurer cette fluence, l’enseignant donne des « passages de lecture chronométrés ». Le but est d’enregistrer le nombre de mots correctement lus pendant une minute. Au CP, les élèves peuvent lire correctement 50 mots par minute.

MCLM = Mots Correctement Lus/par Minute

Calcul du score

1. Calculer le nombre de mots lus en 1 minute en vous aidant des nombres situés en bout de ligne.
2. Calculer le nombre d’erreurs (mots sautés ou mal lus)
3. Et enfin, calculer le score MCLM (nombre de Mots Correctement Lus par Minute = le nombre de mots lus – le nombre d’Erreurs).

Importance de la fluence de lecture au CP ?

La fluence est importante, car elle fournit un pont entre la reconnaissance et la compréhension des mots. De surcroit, les lecteurs efficaces ne se concentrent pas sur le décodage des mots. Ils essaient de comprendre le texte, en établissant des liens entre les idées du texte et leurs connaissances de base. En d’autres termes, les bons lecteurs au CP reconnaissent les mots et comprennent en même temps. Les lecteurs faibles, cependant, doivent concentrer leur attention sur le décodage, leur laissant peu d’attention pour la compréhension du texte.

À lire aussi … Comment travailler la fluence de la lecture ?

Activités pour travailler la fluence au CP

Fournit de nombreux outils d’enseignement pour améliorer et surveiller la fluence de lecture des élèves dès le CP. Pour cela, l’enseignant aide ses élèves à lire des lettres, puis des syllabes, puis des mots et enfin, des phrases le plus rapidement possible.

La lecture de lettres

Au début de l’année (septembre), l’enseignant peut commencer par la lecture de lettres de l’alphabet.

Fluence au CP : syllabe

En décembre, il passe aux syllabes. Dans la semaine, il chronomètre chaque apprenant 2 fois minimum. Après, il note le temps qu’il a mis pour lire la fiche de lettres ou de syllabes. Cette activité de fluence au CP a pour but d’encourager l’élève de faire de s’améliorer soi — même.

La lecture de mots

Ensuite, l’enseignant demande à l’élève de poursuivre par la lecture de mots. Et il chronomètre dès que l’élève commence la lecture et l’arrête au bout d’une minute. L’enseignant ne compte pas les mots mal lus ou sautés.

À lire aussi … 10 jeux de lecture pour améliorer la fluence

Texte pour améliorer la fluence au CP

L’enseignant propose progressivement des phrases et des textes.

Des phrases :

Le chat pousse le ballon avec ses pattes. Mon ami est malade. Léo parle avec Papa. Sami joue au ballon.

8 4 4 4

Texte 1

Dino, où es-tu ? crie papa. Ici, dans la mare. Depuis une heure, Dino, le petit dinosaure, se débat pour se dégager de la boue profonde. Il pleut, de grands oiseaux noirs volent dans le ciel sombre. Ils se préparent à attaquer Dino. Dino pose sa grande patte droite sur le bord de la mare et il essaie de sortir son corps de la boue. Son père arrive entre les arbres de la forêt qui borde la mare. Il attrape le cou de Dino entre ses dents et d’un coup, il soulève Dino. Il le pose sur la terre ferme. Sauvé ! crie Dino.

12 21 31 41 51 64 75 86 98 103

Fiches de lecture fluence CP

Fiche 1 : Mon Fichier fluence des syllabes

Ce fichier fluence de syllabes, contient 42 fiches pour 42 sons en 3 versions…. Il est proposé par « A l’école de Barbara »

Fiche 2 : Loustics Fluence

Ce fichier contient six textes sur le thème de l’espace. L’enseignant peut les proposer à ses élèves en période 5. Les élèves à la fin d’année commencent à déchiffrer tous de manière plus ou moins rapide. Pour améliorer la fluidité et la fluence, les élèves peuvent suivre cette démarche:

• Les élèves sont regroupés par 2. Le premier lit pendant que le deuxième suit sur la feuille et note ce qu’il n’a pas réussi à lire.
• Au bout d’une minute, on inverse les rôles.

le lien de téléchargement du fichier proposé par “Loustics Ma classe d’élémentaire”

Fiche 3 : Fluence Lance et lis

Pour travailler la fluence d’une façon ludique, l’enseignante Cel Mymm a proposé des fichiers avec des sons simples et complexes. 

L’enfant lance un dé et lis les phrases de la case correspondant au résultat. Une fois que c’est fait, il ou elle colorie une étoile en bas de la case et relance le dé pour lire une autre case. 

• Le lien de téléchargement du premier fichier avec des sons simples.

• Le lien de téléchargement du deuxième  fichier avec des sons complexes.

Fiche 4 : Graines de livres

Ces fichiers écrits pour travailler la fluence avec les élèves de CP en fin d’année.

Niveau 1

• Dans le niveau 1 étoile, les textes comptent une cinquantaine de mots. Chaque texte est proposé en version normale et en version adaptée dys (syllabes rouges et bleues). 

Niveau 2

• Dans le niveau 2 étoiles, les textes comptent environ 90 mots, et les textes existent également en version normale et en version adaptée dys.

Niveau 3

• Le niveau 3 étoiles, pour les très bons lecteurs de fin de CP (ou pour le CE1), contient des textes de 110 à 120 mots, seulement en version normale.

Ces fichiers sont proposés par le blog “ Graines de livres”

À lire aussi … Astuces pour améliorer la fluence de lecture CE1