Nature des mots : tableau récapitulatif

Chaque mot de la langue française appartient à une classe de mots (c’est sa nature ou  classe grammaticale). Parfois, les apprenants ne comprennent pas un certain mot. Connaître la nature d’un mot est la première étape pour en comprendre le sens. Cet article vous aidera à comprendre la nature des mots, la façon dont ils sont utilisés, et quels types de mots sont les plus susceptibles de vous troubler pendant vos études ou en tant que locuteur essayant de les utiliser dans votre vie quotidienne.

Nature des mots : Définition

La nature des mots indique l’identité d’un mot, sa classe grammaticale. La nature d’un mot est invariable. Elle reste toujours la même, quel que soit l’emploi du mot dans la phrase.

La fonction indique le rôle du mot dans la phrase. Elle varie selon son rôle dans la phrase.

Exemple :

Nous achetons une nouvelle maison.

Mot	Nature	Fonction
Nous nouvelle maison	Pronom personnel Adjectif qualificatif Nom commun	Sujet du verbe acheter  Épithète du nom maison C.O.D du verbe acheter

Nature des mots : tableau

On distingue les mots variables (ils peuvent changer de forme), et les mots invariables (ils ne changent jamais de forme). Voici un tableau pour bien comprendre la nature des mots :

Les mots variables

Mot variable	définition	Exemple
Verbe	Le verbe se conjugue et sa terminaison varie selon le temps (présent, passé…). Il s’accorde avec leur sujet.	Vous parlez  → Vous parlerez (changement de temps)  → Je parlerai (changement de personne)  → Ils parleront (changement de nombre).
Nom commun	Le nom commun sert à désigner les êtres, les choses ou les notions qui appartiennent à une même catégorie logique. Il s’emploie avec un déterminant	→ Un cartable → Trois filles → La classe.
Nom propre	Le nom propre désigne un nom particulier (d’une personne, d’une chose, d’un lieu).Il s’écrit avec une majuscule.	→ Michel → Paris → Les Alpes
Adjectif	Un adjectif désigne une qualité ou une caractéristique d’une personne, d’une chose ou d’un événement.	→ C’est un bon repas → Ce mauvais geste me parait bizarre. → Il est très fort.
pronom	Le pronom remplace un nom ou un groupe de mots. Il occupe les fonctions d’un groupe nominal déjà utilisé à un autre endroit du contexte.	Il existe six catégories de pronoms : → Pronoms démonstratifs : ça, ce, ceci, cela, celui-ci, celui-là… → Pronoms indéfinis : autrui, chacun, on, plusieurs, quelqu’un, quiconque, tous… → Pronoms interrogatifs : qui, que, quoi, lequel… → Pronoms personnels : je, me, moi, tu, te, toi, il, elle, on, le, la, lui, eux, leur, nous, vous, se, soi, en, y → Pronoms possessifs : le mien, la tienne, les siennes, le vôtre, la nôtre, les leurs… → Pronoms relatifs : auquel, dont, duquel, lequel, que, qui, quoi, où…
Déterminant	Le déterminant est toujours placé avant le nom commun dont il marque le genre et le nombre. Il est impossible de le supprimer.	→ Les élèves sont dans cette école. → Mon père est arrivé tard.

Les mots invariables

Mot invariable	Définition	Exemple
Les adverbes	Un adverbe est un mot complément. Il ajoute une détermination à un verbe, un adjectif, un adverbe, ou à une phrase entière	→ Un verbe : Parler gentiment → Un adjectif : il est très intelligent → Un adverbe : trop rapidement → Une phrase : effectivement, il a bien travaillé).
Les prépositions	Une préposition introduit un complément. Il sert à marquer le rapport qui unit ce complément au mot complété.	→ Prépositions simples : à, de, en, par, dans, sur, pour, sans… → Prépositions composées : au-dessus de, afin de, jusqu’à…
Les conjonctions de subordination	Une conjonction de subordination établit une dépendance entre les éléments qu’elle unit.– conjonctions simples : que, si, comme, quand– locutions conjonctives : pour que, dès que, afin que, comme si, parce que…	→ J’ai pensé que ce document pourrait vous intéresser. (C.O.D. de penser)
Les conjonctions de coordination	Une conjonction de coordination relie des mots, des groupes ou des propositions ayant la même fonction dans la phrase. Elle est placée entre les deux éléments qu’elle relie.	→ Les conjonctions de coordination simples : mais, ou, et, donc, or, ni, car → Les conjonctions de coordination redoublées : et… et…, ou… ou…, ni… ni…, soit… soit… .
Les interjections et les onomatopées	– Les interjections expriment un sentiment. – Les onomatopées imitent des bruits naturels.	→ Nous avons fait tout pour l’aider, mais, hélas, il n’a pas réussi. → Cris d’animaux (hihan, meuh), chocs (boum, splatch), écoulements (glouglou), etc.

3. Nature et fonction des mots : exercices

Exercice 1 :

Écris la nature de chacun des mots sous la phrase :

Nom – Verbe – Adjectif – Déterminant – Pronom – Adverbe

● Le jeudi, les élèves choisissent des activités manuelles.

● Bientôt, Noah lui révèlera un véritable secret.

Exercice 2 :

Souligne le verbe en rouge, le sujet en bleu, les CO ou attribut du sujet en noir, les CC en vert. Indique sous  chaque  complément s’il s’agit d’un COD, un COI, un CCL, un CCT, un CCC ou un CCM. Encadre en rouge le GV.

• Dans cette ville espagnole, nous demandons rapidement notre chemin.

• Ma mère porte des boucles d’oreilles tous les jours.

• À force d’insister, nous avons obtenu une réponse positive.

• L’autre jour, mon grand-père avait parlé de son enfance.