Recueil de poésies CM2 à imprimer
En CM2, la poésie est plus qu’une simple étude de textes : elle est une fenêtre ouverte sur la créativité et l’expression personnelle des élèves. Ils explorent les mots, découvrent des styles variés comme le haïku et apprennent à exprimer leurs pensées et leurs émotions. En outre, les poésies CM2 ajoutent une dimension pratique à cette exploration, offrant aux élèves l’opportunité de travailler sur leurs propres créations poétiques à la maison.
En effet, le programme de poésie combine analyse de textes, écriture créative et lecture en groupe, avec des activités qui engagent les élèves visuellement et musicalement. Cette approche aide aussi à développer des compétences sociales importantes comme la prise de parole en public.
Cette méthode collaborative adoptée favorise donc un environnement où chaque élève se sent valorisé et encouragé à partager ses créations.
Programmation de poésie CM2
Dans les programmes récents du cycle 3, les exigences strictes concernant la mémorisation de poèmes ont évolué pour permettre une approche plus flexible. Désormais, les élèves doivent être capables de réciter de mémoire un texte littéraire à la fin de la 6e, offrant ainsi aux enseignants la possibilité d’adapter l’enseignement de la poésie à leur classe et à des projets pédagogiques plus larges.
L’enseignement de la poésie, au-delà de la simple mémorisation, ouvre aux élèves les portes d’un univers littéraire riche et souvent nouveau pour eux. En CM2, cette exploration devient une occasion de découvrir et d’apprendre les multiples facettes de la littérature, enrichissant ainsi leur expérience éducative d’une touche profondément humaine.
Dans les classes de cours moyen, les élèves étudient des textes classiques de grands auteurs tels que Hugo et Baudelaire. Toutefois, ces œuvres, avec leur vocabulaire étendu et leurs structures complexes, ne sont pas simples à comprendre sans aide. Ainsi, les élèves passent trois semaines sur chaque texte, apprenant le poème pendant deux semaines et travaillant sur son interprétation la troisième semaine. De plus, les textes varient entre les CM1 et les CM2, avec des œuvres généralement plus longues pour les CM2 afin de favoriser leur progression dans l’apprentissage.
Année A | Année B |
L’aveugle et le Paralytique (Florian) | Le danseur de cordes et le balancier (Florian) |
Les Conquérants (Hérédia) | Voici venu le froid (Noailles) |
l’Albatros (Baudelaire) | Le Coq et le Renard (La Fontaine) |
Elle avait pris ce pli (Hugo) | Le matin des étrennes (Rimbaud) |
Les moineaux (Fabié) | Jeanne était au pain sec (Hugo) |
Le soldat de Marsala | Nuit de neige (Maupassant) |
le Renard et la Cigogne (La Fontaine) | Le Merle (Gautier) |
Les Adieux du Petit Prince | Nuit et Brouillard (Ferrat) |
Demain (Desnos) | Querelle (Banville) |
Oural Ouralou (Ferrat) | Page d’écriture (Prévert) |
Poésie pour les CM2
Voici une liste de poésies pour les élèves de CM2 :
Fiche de poésies CM2
Voici une sélection de poèmes qui illustrent les cinq périodes de l’année :
Période 1 :
- « L’école » de Jacques Charpentreau
Un enfant exprime son amour pour son école, un lieu sécurisé au milieu de la ville animée. - « Les écoliers » de Maurice Fombeure
Ce poème capture la vie joyeuse et innocente des écoliers en route vers l’école. - « Le cancre » de Jacques Prévert
Prévert présente un élève rebelle qui préfère suivre son cœur plutôt que les règles. - « Écolier dans la lune » d’Alain Boudet
Le poème suit un élève rêveur, plus intéressé par ses pensées que par ses études.
- « Jour pluvieux d’automne » de Michel Beau
Beau décrit la mélancolie et la beauté changeante de l’automne. - « Trois feuilles mortes » de Raymond Richard
Personnalisation de trois feuilles d’automne, chacune avec son destin unique. - « Le vent d’automne » de Pierre Menanteau
Le poème utilise l’image du vent comme symbole de changement saisonnier.
- « Poucrinière la sorcière » de Chantal Abraham
Un portrait humoristique d’une sorcière et de ses excentricités magiques. - « La soupe de la sorcière » de Jacques Charpentreau
Une sorcière tente de préparer une soupe magique avec des résultats humoristiques. - « Pour devenir une sorcière » de Jacqueline Moreau
Guide satirique sur comment devenir une sorcière, avec un ton léger et malicieux.
Période 2 : Les animaux
- « Avez-vous vu ? » de Maurice Carême
Un poème amusant qui imagine des animaux dans des situations humaines. - « Le chat » de Charles Baudelaire
Baudelaire illustre un chat comme une présence mystique et majestueuse. - « Mon copain » de Chantal Abraham
Une ode à l’amitié entre un enfant et son chien, soulignant la compréhension mutuelle.
- « Cantilène du vieux Noël » d’Alphonse Gaud
Poème traditionnel sur le Père Noël apportant joie et cadeaux. - « Le dernier sapin » de Mr. Truchi
Le dernier sapin de Noël partage ses pensées avant de devenir un arbre de Noël. - « Trois petits sapins » de Jean Louis Vanham
Trois sapins de Noël vivent une aventure festive et joyeuse.
- « Bonne année » de Tristan Derème
Un poème accueillant la nouvelle année avec espoir et festivités. - « Nouvel An, sois le bienvenu » de Maud-Élisa Givaudan
Souhaits de générosité et d’espoir pour la nouvelle année.
- « En hiver la terre pleure » de Victor Hugo
Hugo peint un tableau poétique de l’hiver comme une période de mélancolie naturelle. - « Mon hiver » de Véronik Leray
Un portrait personnel et sensoriel de l’hiver, avec ses charmes et défis. - « L’hiver » de Lucie Delarue-Mardrus
Un poème célébrant les plaisirs simples de l’hiver, de la neige aux jeux en famille.
- « La cigale et la fourmi » de Jean de la Fontaine
Fable classique sur la prévoyance à travers le contraste entre une cigale insouciante et une fourmi travailleuse. - « Le corbeau et le renard » de Jean de la Fontaine
Une fable sur la ruse et la flatterie entre un corbeau vaniteux et un renard astucieux. - « Le lion et le rat » de Jean de la Fontaine
Fable sur l’importance de la gentillesse et de l’aide mutuelle.
Période 4 : Le printemps
- « Au printemps » de Théophile Gautier
Gautier célèbre le renouveau vibrant du printemps avec des images vivantes de la nature. - « Le Muguet » de Maurice Carême
Un poème festif et lumineux accueillant le mois de mai avec des images de muguet. - « Au printemps » de Jean-Antoine du Baïf
Une célébration joyeuse du printemps et de sa capacité à revitaliser la nature et les humains.
- « Carnaval à l’école » de Jacques Charpentreau et Gina Chénouard
Un poème vibrant et coloré décrivant un carnaval scolaire avec des enfants déguisés. - « Carnaval » de Théophile Gautier
Un tableau vivant d’un carnaval rempli de joie, de couleurs et de danse.
Période 5 : La fête des mères et des pères
- « La Mère » de Maurice Carême
Un hommage tendre à la mère, célébrée avec des images de nature et de joie. - « Maman » de Vio Martin
Une ode aux petits gestes quotidiens d’amour d’une mère. - « Pour papa » de Maurice Carême
Un poème exprimant l’admiration et l’importance de la figure paternelle.
- « La différence » de Jean-Pierre Siméon
Un poème réfléchissant sur la tolérance et l’acceptation des différences entre les gens. - « L’homme qui te ressemble » de Réné Philombe
Un appel puissant à l’empathie et à l’unité humaine au-delà des différences superficielles.
- « Chaleur » d’Anna de Noailles
Un poème vibrant qui capture la chaleur estivale et son effet sur la nature et les sens. - « Le relais » de Gérard de Nerval
Nerval partage un moment de pause et de réflexion lors d’un voyage, soulignant la beauté d’un paysage tranquille. - « Les papillons » de Gérard de Nerval
Un hommage à la beauté éphémère des papillons, symbole de la légèreté et de la beauté de l’été.
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Recueil de poésies par thèmes – niveau 1
Cette sélection de poésies pour les CM2 embrasse une diversité de thèmes, enrichissant l’expérience éducative des élèves grâce à un éventail varié de lectures poétiques.
« Trois petits sapins » de Jean-Louis Vanham
Dans un charmant poème, trois sapins de Noël se tiennent main dans la main, se préparant pour les festivités et symbolisant ainsi l’esprit de Noël et la magie de la saison.
« Sagesse » de Paul Verlaine
Verlaine médite sur la tranquillité de la vie quotidienne, contrastant avec la jeunesse plus tumultueuse, dans un poème évoquant le calme et la contemplation.
« Au printemps » de Théophile Gautier
Gautier célèbre la beauté renouvelée du printemps, capturant l’éclat des fleurs et la vie qui renaît sous un ciel clair.
« Terre-Lune » de Boris Vian
Un voyage fantastique de la Terre à la Lune, exprimant une évasion lyrique hors des soucis terrestres dans un style typiquement vianesque.
« Les pommes de lune » de Jean Rousselot
Un poème humoristique sur un cosmonaute qui découvre une publicité surprenante pour des pommes de lune, jouant ainsi avec l’absurde et l’imaginaire spatial.
« Météorologie » de Claude Roy
Ce poème explore les prédictions météorologiques à travers les saisons, utilisant des images colorées pour décrire les transformations de la nature.
« Quand la porte se souvient » de Hamid Tibouchi
Un poème profond sur les objets quotidiens qui se rappellent de leurs origines naturelles, transformant une maison en forêt réminiscente.
« En voyage » de Jacques Charpentreau
Une ode à l’évasion et à la tranquillité, où l’auteur s’éloigne des tracas pour trouver la paix dans l’imaginaire lunaire.
« Le petit chat blanc » de Claude Roy
Un conte moralisateur sur un chat et une souris, illustrant les conséquences de la naïveté et de la ruse avec une touche d’humour noir.
« Trois feuilles mortes » de Raymond Richard
Un poème qui personnalise trois feuilles d’automne, chacune rencontrant un destin différent, reflétant la poésie dans le cycle de la nature.
« Mon hiver » de Véronik Leray
Une description intime de l’hiver, évoquant ses sons, ses odeurs mais aussi ses sensations, offrant une perspective sensorielle et personnelle de la saison froide.
« Le Muguet » de Maurice Carême
Carême accueille le mois de mai avec ce poème dédié au muguet, célébrant la joie et la fraîcheur printanière.
« L’air en conserve » de Jacques Charpentreau
Un poème amusant et imagé où l’auteur prétend conserver de l’air de la campagne, rappelant les plaisirs simples de la nature.
« Mon stylo » de Robert Gélis
Gélis fantasme sur les pouvoirs d’un stylo magique, capable de transformer les mots simples en poésie colorée et vivante.
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Recueil de poésies par thèmes – niveau 2
Ce recueil de poésies explore les joyeuses célébrations du carnaval à travers différents lieux et perspectives. En plus, en mettant en lumière la diversité des traditions et des costumes, chaque poème dépeint une facette unique de cette fête. Ainsi, des déguisements inventifs aux danses animées, en passant par l’excitation des enfants et la magie des spectacles, les textes jouent avec des images colorées et des scènes vivantes. Ils captent l’essence d’un événement qui brise la routine et permet à chacun d’exprimer sa créativité et sa joie.
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Ceintures de poésie CM2 – Recueil niveau 3
Le recueil « Ceintures de poésie » offre un vaste éventail de poèmes captivants qui explorent divers thèmes de la vie quotidienne et de l’imagination. En effet, il présente des œuvres variées qui parlent de nature, d’animaux, de sentiments humains et de moments ludiques, comme des jours à l’école ou des aventures dans des paysages fantastiques.
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Ceintures de poésie CM2 – Recueil niveau 4
De même, ce recueil de poésie rassemble une série de poèmes qui explorent des thèmes variés allant de la nature et des animaux à des réflexions sur la société et l’humanité. Chaque poème offre une perspective unique, utilisant le langage de la poésie pour évoquer des images, des sentiments ou des leçons de vie. En effet, les textes vont des fables classiques comme celles de La Fontaine à des observations plus modernes sur le bonheur et la liberté, présentant un mélange enrichissant de styles et de contenus.
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Liste poésie CM2
L’automne
Ces poèmes explorent la mélancolie et la beauté de l’automne, de l’hirondelle solitaire de Michel Luneau confrontée au vent, à la nature qui se tait dans le poème de Lamartine et à l’arrivée du froid sombre chez Baudelaire. En plus, Anna de Noailles apporte une note plus douce, avec l’automne personnifié en musicien. Hugo et Verlaine, quant à eux, peignent l’automne comme un adieu à l’été, évoquant le déclin et la nostalgie avec des images poétiques de nature qui s’endort et de jours qui raccourcissent.
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Heureux qui comme Ulysse
Ce fichier PDF contient une collection de poèmes classiques français de divers auteurs, couvrant plusieurs thèmes et époques. Parmi eux, « Heureux qui, comme Ulysse » de Joachim du Bellay, évoque le retour à la maison après un long voyage, exprimant donc le contentement de revenir à des lieux familiers.
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Printemps
Dans ce recueil, le printemps se dévoile à travers une mosaïque de poèmes qui célèbrent son éclat renouvelé. Marc Alyn peint un tableau vibrant de la saison, éveillant une joie simple avec ses images de nature en renouveau. Lucie Delarue-Mardrus également capte la légèreté du printemps, ses champs fleuris et l’insouciance des enfants en liesse. Philippe Desportes, quant à lui, nous invite à contempler ce renouveau, à la fois dans la nature et dans l’esprit. Paul Éluard offre une vision intime, partageant un moment de connexion profonde avec la nature, tandis que Maurice Fombeure rythme son poème avec la répétition joyeuse des jours printaniers.
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Poésie sur la rentrée CM2
Ces poèmes captent l’essence joyeuse et les attentes de la rentrée scolaire, exprimant les sentiments d’un enfant qui passe de la maternelle au CP, puis au CM2, anticipant avec enthousiasme les apprentissages à venir. Grâce à un ton vibrant et optimiste, les vers décrivent la fierté d’avoir un nouveau cartable, la joie d’apprendre à lire, écrire et compter, et le sentiment de grandir et de devenir plus sérieux en préparation pour le collège.
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Liberté de Paul Eluard
De même manière, dans ce poème vibrant, « Liberté », Paul Eluard célèbre la puissance transformatrice et omniprésente de la liberté, un idéal qu’il évoque à travers une litanie envoûtante. Grâce à divers cadres, des pages de ses cahiers jusqu’aux espaces les plus immenses, comme le ciel et la mer, Eluard grave ce mot, ce principe, ce but ultime : la Liberté. En outre, chaque strophe, rythmée par la répétition du « J’écris ton nom », transforme les éléments du quotidien et les visions de la nature en une ode à la liberté, soulignant son caractère essentiel et universel.
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Hiver
Dans « Nuit de neige » de Guy de Maupassant, les oiseaux frissonnent sous la glace, attendant le jour qui n’arrive pas. Anne Hébert transforme la neige en un rêve éveillé, où la magie blanchit le monde. Jean Richepin décrit ainsi la chute incessante de la neige, enveloppant tout dans un silence mélancolique. Veronik Leray évoque un hiver parfumé et glacé, invitant à se recroqueviller au chaud. Maurice Carême, quant à lui, nous rappelle que malgré le froid, le printemps, avec sa promesse de renouveau et de douceur, est juste à l’horizon.
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Nouvel an
Le recueil de poèmes « Poème du Nouvel An » capte l’essence de janvier, un mois de recommencement, de chaleur familiale contre le froid hivernal et de joies simples mais profondes. Il explore le passage du temps et les traditions festives comme la galette des rois, un moment de gourmandise partagé. En effet, ce recueil est une ode à l’amour, à l’amitié et à la nouvelle année, avec des poèmes qui nous invitent à chérir les moments de bonheur et à accueillir avec espoir les promesses de demain. Par conséquent, les poèmes touchent les cœurs par leur simplicité et leur universalité, reflétant les aspirations et les rêves qui renaissent avec l’arrivée de chaque nouvel an.
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Mélancholia de Victor Hugo
De même, dans son poème « Mélancholia », Victor Hugo peint une image sombre des conditions de vie des jeunes ouvriers des industries textiles de Lille, qu’il a visitées. En plus, il dépeint ces enfants, travaillant sans relâche dans un environnement oppressant, comme des victimes innocentes d’un système qui les prive de leur jeunesse et de leur santé.
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Le chat de Charles Baudelaire
Dans son poème « Le Chat », Charles Baudelaire peint le portrait d’un chat non seulement comme un compagnon de maison, mais comme une présence presque mystique qui règne sur son environnement. La fourrure du chat, douce et parfumée, évoque un souvenir intense chez le poète dès le premier contact.
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L’albatros
Dans « L’Albatros » de Baudelaire, l’albatros représente le poète. En mer, les marins attrapent ces grands oiseaux pour s’amuser, mais une fois capturés, leur grâce naturelle disparaît, rendant leur déplacement sur le pont maladroit et ridicule. Baudelaire compare cela à la vie du poète, qui excelle dans l’art, mais se trouve souvent déplacé et mal compris dans le monde quotidien. Comme l’albatros avec ses grandes ailes, le poète est entravé par son génie qui, loin de l’élévation de la poésie, le rend vulnérable aux moqueries dans la vie réelle.
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Carnaval
Ce recueil de poèmes colorés et joyeux célèbre les festivités du carnaval à travers le monde, des rues animées de Rio aux élégantes masquerades de Venise. Ainsi, chaque poème peint une scène vivante où masques, musique et danse transforment le quotidien en une célébration de la fantaisie et du plaisir. Les enfants, au cœur de ces festivités, découvrent le plaisir de se déguiser et de participer aux parades, lançant confettis et serpentins dans une atmosphère de gaieté. En effet, c’est une véritable immersion dans les traditions du carnaval, invitant chacun à oublier les rigueurs de l’hiver et à accueillir avec joie la promesse du printemps.
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Vive les jeux olympiques
Finalement, ce dernier poème célèbre les jeux olympiques à travers les époques, des temps anciens mythiques jusqu’à la période moderne. Il souligne ainsi comment cet événement unit les peuples du monde entier et met en valeur les valeurs sportives telles que l’effort, l’amitié et le respect.
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Pour conclure, la collection de poésie destinée aux élèves de CM2 propose une expérience enrichissante et variée dans le monde de la poésie. Les élèves sont encouragés à explorer non seulement les mots, mais aussi les émotions et les idées qui les accompagnent en parcourant les différentes périodes de l’année, les thèmes variés et les styles d’auteurs. Cette méthode d’enseignement encourage l’acquisition de compétences linguistiques, artistiques et émotionnelles indispensables, tout en développant une profonde appréciation de la poésie en tant que moyen d’expression humaine.
Grâce à ce recueil, la poésie devient bien plus qu’un exercice académique ; elle devient un moyen d’exploration, de découverte de soi et du monde qui nous entoure. En effet, ce recueil de poésie CM2, qui permet aux élèves de dialoguer avec les grands poètes et de composer leurs propres vers, les guide dans leur parcours personnel et éducatif, les encourageant à cultiver leur sensibilité artistique et leur pensée critique, tout en alimentant leur imaginaire et leur curiosité.
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