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Verbes de taxonomie de Bloom pour la pensée critique

Les verbes de la taxonomie de Bloom, également appelés verbes de pouvoir ou verbes de réflexion, sont des outils de planification pédagogique extraordinairement puissants.

En fait, en plus des concepts tels que la conception en amont et les normes de puissance, ils sont l’un des outils les plus utiles auxquels un enseignant en tant que concepteur d’apprentissage a accès. Pourquoi?

Comme la recherche l’a suggéré , les verbes de la taxonomie de Bloom peuvent être utilisés pour la conception d’évaluations, la conception de programmes d’études, la planification de cours, la personnalisation et la différenciation de l’apprentissage , et presque toute autre « chose » qu’un enseignant ou un élève doit faire.

Par exemple, si une norme demande aux étudiants d’inférer et de démontrer la position d’un auteur en utilisant des preuves du texte, il y a beaucoup de choses intégrées dans ce genre de tâche. Tout d’abord, un étudiant doit être capable de définir ce qu’est une « position d’auteur » et ce que signifie « preuve du texte » ( Niveau de connaissance ). Ils devront ensuite être capables de résumer ce même texte ( niveau de compréhension ), d’interpréter et de déduire des arguments ou des positions ( niveau d’analyse ), d’évaluer les revendications inhérentes ( niveau d’évaluation ), puis d’écrire ( niveau de création ) une réponse qui démontre leur pensée.

Verbes de taxonomie de Bloom

Bien que le tableau ci-dessous se lise de gauche à droite, il est idéal de l’imaginer comme une sorte d’inclinaison, avec Connaissance en bas et Créer en haut. Vous n’aurez peut-être pas toujours besoin de ce type d’outil pour « décompresser » les normes et identifier une séquence d’apprentissage possible, mais il fonctionne également idéalement comme outil de conception d’évaluation. Si les étudiants peuvent travailler de manière cohérente avec le sujet dans les colonnes de droite – concevoir, recommander, différencier, comparer et contraster, etc… alors ils ont probablement une bonne compréhension du matériel.

La simplicité et la conception épurée du format du graphique le rendent un peu plus fonctionnel, voire utile à remettre aux étudiants eux-mêmes en tant que perforateur et gardez le dans votre type de ressource journal pour l’année. Il constitue également un puissant outil d’apprentissage autodirigé. Commencez par la gauche et, grosso modo, déplacez-vous vers la droite.

Exemples de verbes de pouvoir taxonomiques de Bloom

Connaissance : définir, identifier, décrire, reconnaître, dire, expliquer, réciter, mémoriser, illustrer, citer, indiquer, faire correspondre, reconnaître, sélectionner, examiner, localiser, réciter, énumérer, enregistrer, lister, citer, étiqueter.

Comprendre : résumer, interpréter, classer, comparer, contraster, déduire, relier, extraire, paraphraser, citer, discuter, distinguer, délimiter, étendre, prédire, indiquer, traduire, interroger, associer, explorer Convertir.

Appliquer : Résoudre, Changer, Relier, Compléter, Utiliser, Croquis, Enseigner, Articuler, Découvrir, Transférer, Montrer, Démontrer, Impliquer, Dramatiser, Produire, Rapporter, Agir, Répondre, Administrer, Actionner, Préparer, Manipuler.

Analyser : contraster, connecter, relier, concevoir, corréler, illustrer, distiller, conclure, catégoriser, séparer, résoudre des problèmes, différencier, déduire, conclure, concevoir, subdiviser, calculer, ordonner, adapter.

Évaluer : critiquer, recadrer, juger, défendre, évaluer, valoriser, hiérarchiser le plan, noter, recadrer, réviser, affiner, noter, argumenter, soutenir, faire évoluer, décider, reconcevoir, pivoter.

Créer : concevoir, modifier, jouer un rôle, développer, réécrire, pivoter, modifier, collaborer, inventer, écrire, formuler, inventer, imaginer.

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