Une série de critères linguistiques peut être utilisée pour classer les mots, car tous les mots ne sont pas identiques. En fait, on peut identifier des mots variables et des mots invariables. Nous allons détailler ce que sont les invariables pour les élèves de CE2. Nous allons présenter quelques exemples pour que vous puissiez bien les apprendre. Si vous êtes prêt, commençons !
La forme de la plupart des mots en français est variable, c’est-à-dire qu’elle change en fonction du sens de la phrase. Cependant, certains mots sont invariables : quel que soit le contexte, ils conservent leur forme.
En d’autres termes, un mot invariable s’écrit toujours de la même manière : il n’y a donc ni féminin ni pluriel.
Donc, les mots invariables ne changent :
Exemples :
alors, après, assez, aujourd’hui, beaucoup, bien, bientôt, combien, comme, dans, dehors, déjà, demain, depuis, derrière, encore, enfin, ensuite…
Voici les cinq classes des mots invariables :
En effet, on trouve cinq catégories distinctes de mots invariables.
Une préposition est un mot ou une expression qui indique la direction, le temps, le lieu ou la relation à un objet avant un nom ou un pronom. Quelques exemples de prépositions :
Un adverbe peut modifier un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Les adverbes clarifient le sens des verbes ou des adjectifs en le précisant. Par ailleurs, ils peuvent être supprimés sans altérer le sens de la phrase et restent invariables.
Par ailleurs, l’adverbe complète le sens d’un mot ou d’une phrase en exprimant une intensité, un temps, un lieu, une manière, une affirmation ou une négation, une opinion sur ce qui est dit.
Exemples des adverbes :
bien, hier, ici, là, loin, mal, mieux, près, plus, tard, tôt, très, après, avant, beaucoup, bientôt, etc.
Une conjonction de coordination est un mot invariable qui joint deux mots ou deux groupes de mots pour construire un lien logique.
Les conjonctions de coordination sont :
Mais, où, et, donc, or, ni, car
La conjonction de subordination est invariable. Elle est formée d’un mot (que quand, quoique…) ou de plusieurs mots (dès que, pour que, bien que…).
L’interjection sert à peindre d’un seul trait les affections subites de l’âme ; ce n’est, pour ainsi dire, qu’un cri, mais ce cri tient la place d’une proposition entière.
L’interjection est principalement un ton, un cri arraché par la passion. Sa valeur dépend surtout de l’accent de la voix.
Exemples des interjections :
| à cause de à peine à travers absolument ailleurs ainsi alors après assez au-dessus au milieu de aujourd’hui aussi aussitôt autour autrefois avant avec beaucoup bien sûr, car chez comme comment contre d’abord dans dehors déjà demain | depuis dessous dessus devant donc également en train de encore enfin extrêmement ensemble ensuite entre évidemment facilement finalement forcément fort longtemps grâce à hein hier heureusement ici jamais jusque jusqu’à ce que(e) justement là-bas là-dedans là-dessus | là-haut longtemps lorsque maintenant mais même mieux moins naturellement n’importe quoi non plus par parce que parfois parmi partout pas du tout pendant peu peut-être plus plusieurs pour pourquoi près presque puis puisque quand même | quelqu’un qu’est-ce que que quelque chose qui est-ce qui quoi rien sans selon seulement si soudain sous souvent sur surtout tandis que tellement toujours tout à coup tout à fait tout à l’heure tout de même très trop vers vite voici voilà vraiment |
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Vous trouverez ci — dessous des exercices des mots invariables pour les élèves de ce2 :
Cette fiche sur les mots invariables comprend des exercices variés pour :
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La présente fiche est sur les mots invariables, notamment les adverbes. Vous trouverez six exercices pour bien utiliser les adverbes.
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Cette fiche emploie les mots invariables dans six exercices. Le but est de bien utiliser les différents mots invariables à partir d’une liste donnée.
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