Parallélisme [Figure de style] : définition et exemples

Le parallélisme, c’est comme répéter un même motif en musique, mais avec des mots. On utilise la même structure dans plusieurs parties d’une phrase pour la rendre plus claire et frappante. C’est un outil cool en écriture pour mettre en valeur des idées, créer du rythme, ou même pour blaguer. Mais attention, si on le fait mal, ça peut devenir confus.

C’est un style d’écriture qui rend les textes plus vivants, comme dans des discours célèbres ou des films.

Qu’est-ce que le parallélisme ?

Le parallélisme en écriture, c’est un peu comme utiliser un motif répétitif en dessin pour rendre l’ensemble harmonieux. On répète la même structure de mots ou de phrases pour que le texte soit plus clair et plus agréable à lire. C’est utile pour mettre en avant des idées ou créer un certain rythme. Par exemple, quand on dit « Facile à obtenir, facile à perdre », c’est du parallélisme.

Mais attention, répéter juste des mots, comme dans « Tu es bête, bête, bête!« , ce n’est pas vraiment du parallélisme.

Le vrai parallélisme joue sur la structure des phrases pour un effet plus stylé, comme « Si tu me trompes une fois, c’est ta faute ; si tu me trompes deux fois, c’est ma faute. »

Parallélisme (figure de style) : exemples

• Vivre pour apprendre, apprendre pour vivre.

Cette phrase utilise la répétition de la structure verbale pour souligner l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie.

• Marcher doucement, parler doucement.

Ici, l’adverbe « doucement » est répété pour créer un effet calmant et harmonieux.

• Rire c’est vivre, pleurer c’est survivre

La répétition de la structure « verbe c’est nom » met en valeur la dualité des émotions humaines.

• Il faut travailler pour réussir, mais il faut aussi se reposer pour durer.

Cette phrase utilise des structures parallèles pour montrer l’équilibre nécessaire entre le travail et le repos.

• Ni par la force, ni par la vitesse, mais par la persévérance.

Cette structure met en avant l’importance de la persévérance par opposition à la force ou à la vitesse.

• Chanter pour exprimer la joie, pleurer pour soulager la peine.

Ici, la répétition de la structure « verbe pour infinitif » souligne l’expression des émotions.

• Étudier pour comprendre, comprendre pour appliquer.

Cette phrase montre le lien entre l’apprentissage et son application pratique.

• Courir pour la santé, manger pour le plaisir.

Ce parallélisme illustre deux activités différentes mais complémentaires pour le bien-être.

À quoi sert le parallélisme ?

Le parallélisme, c’est comme une mélodie répétée dans une chanson pour la rendre harmonieuse et captivante. 

En discours ou en écriture, il rend le contenu clair, rythmé et facile à suivre, mettant en lumière les idées clés. Il joue sur la répétition des structures pour souligner ou contraster des points, ou même pour injecter de l’humour et de l’esprit. 

Bien maîtrisé, il embellit le texte, mais un usage maladroit peut éveiller la curiosité du lecteur, l’incitant à réfléchir plus profondément sur le message.

Différence entre anaphore et parallélisme

L’anaphore, c’est quand on commence plusieurs phrases ou parties d’une phrase de la même manière, pour insister sur une idée ou un sentiment.

Le parallélisme, lui, c’est utiliser une structure similaire dans différentes parties d’une phrase ou d’un texte pour que tout s’harmonise. C’est un peu comme répéter un motif en dessin pour créer un bel ensemble. Ces deux techniques rendent l’écriture ou le discours plus captivant et rythmé.

Parallélisme (figure de style) : exercices avec correction

Voici des exercices accompagnées de leurs corrections :

1. Compléter avec parallélisme :

1. Elle adore nager, ________, et ________.
2. Ils ont exploré les montagnes, ________, et ________.
3. Il étudie l’histoire, ________, et ________.
4. Elle cuisine avec amour, ________, et ________.

Correction

1. Elle adore nager, courir, et danser.
2. Ils ont exploré les montagnes, traversé les rivières et parcouru les forêts.
3. Il étudie l’histoire, apprend les langues, et découvre les cultures.
4. Elle cuisine avec amour, sert avec soin, et déguste avec délice.

2. Identifier le parallélisme :

1. Il parle doucement, agit prudemment, et pense logiquement.
2. Elle chante joyeusement, danse gracieusement, et rit chaleureusement.
3. Il critique sans cesse, juge constamment, et conseille fréquemment.
4. Nous devons apprendre à écouter, à comprendre, et à respecter.

Correction

1. La structure « verbe + adverbe » est répétée pour chaque action, illustrant le parallélisme.
2. La répétition de la structure « verbe + adverbe » est un exemple de parallélisme.
3. La phrase utilise le parallélisme avec la répétition de la structure « verbe + adverbe ».
4. La structure « à + verbe » est utilisée pour chaque action, créant un parallélisme.

3. Réécrire en utilisant le parallélisme :

1. Elle a acheté des fleurs, a préparé le dîner et a invité ses amis.
2. Il a étudié le piano, joue de la guitare et va chanter.
3. Nous irons au marché, nous achèterons des fruits et cuisinons ensemble.
4. Ils ont vu le film, ont discuté de l’histoire et vont écrire une critique.

Correction

1. Elle a acheté des fleurs, préparé le dîner, et invité ses amis.
2. Il a étudié le piano, joué de la guitare, et chanté.
3. Nous irons au marché, achèterons des fruits, et cuisinerons ensemble. »
4. Ils ont vu le film, discuté de l’histoire, et écrit une critique.

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