La méthode Picot est une méthode pédagogique d’enseignement de la langue qui a été développée pour aider les enseignants à organiser leur enseignement de manière structurée et efficace. Elle est basée sur l’analyse des besoins de l’élève et la construction de séquences d’apprentissage adaptées à ces besoins. La méthode Picot offre un matériel pédagogique riche pour les enseignants, qui peut inclure des activités de lecture, d’écriture, d’oral, d’expression, etc. Cependant, il est important de noter que la méthode Picot ne remplace pas la construction de séquences de cours adaptées aux…
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Vous êtes enseignant en élémentaire, et vous vous demandez comment faire une dictée en classe de CE1 ou de CE2? Sachez tout d’abord qu’il existe de très nombreuses manières différentes de faire une dictée en CE1-CE2. Mais vous allez voir surtout que ces types de dictées seront sûrement beaucoup moins rébarbatives pour vous, comme pour vos élèves, que la dictée traditionnelle. Nous verrons donc d’abord ensemble quels sont tous les types de dictées différents que vous pourrez utiliser. Puis nous évoquerons les différentes méthodes dont vous pourrez vous inspirer pour…
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Après son invention dans les années 1970, le Rubik’s Cube est devenu l’un des casse-têtes les plus populaires et les plus difficiles de l’histoire. Il a mis en échec les meilleurs cerveaux du monde. Son créateur, le professeur Erno Rubik, suggérait qu’il serait impossible à résoudre. Cependant, de nombreux algorithmes et technique pour résoudre Rubik’s cube ont été découverts au fil des ans et aujourd’hui, apprendre à résoudre le cube consiste simplement à suivre une série d’étapes et à mémoriser certains algorithmes. Qu’est-ce que le Rubik’s cube ? Le Rubik’s cube — un…
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L’enseignement du calcul mental en CM2 met l’accent sur trois objectifs : l’automatisation des calculs simples, l’emploi de méthodes pour les calculs plus compliqués d’une partie, et l’approximation des calculs d’autre part. Comment faire calcul mental en CM2 ? Le calcul mental quotidien doit être pratiqué pendant au moins 15 minutes. Un entraînement quotidien au calcul mental devrait être dispensé dès l’école maternelle et se poursuivre tout au long de l’école élémentaire. La connaissance parfaite des tables d’addition et de multiplication est utilisée pour créer et évaluer des méthodes. Les brèves peuvent être…
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Le processus d’apprentissage consiste à acquérir un savoir, un savoir-faire ou une connaissance, en vivant ou en observant une série d’expériences. Ce processus peut avoir lieu n’importe où, et à n’importe quel âge, individuellement ou en interaction avec d’autres individus. Connaître les différents processus d’apprentissage des élèves est essentiel pour permettre à l’enseignant ou au formateur de choisir la méthode la plus adaptée à son élève. Les trois phases du processus d’apprentissage Les 3 phases du processus d’apprentissage sont les suivantes : La transmission : c’est à dire la manière dont on…
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Le syndrome dysexécutif est un trouble neurodéveloppemental qui touche les fonctions exécutives. Il décrit une personne qui a des difficultés à s’adapter aux situations nouvelles et à planifier. De surcroît, les fonctions exécutives sont cruciales pour tous les enfants, et pas seulement pour ceux qui présentent des troubles du système exécutif. Qu’est ce que la fonction exécutive ? La fonction exécutive est un ensemble de compétences mentales comprenant la mémoire de travail, la flexibilité de la pensée et la maîtrise de soi. Nous utilisons ces compétences tous les jours pour apprendre,…
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Le but de la lecture et de la compréhension en CM2 n’est pas de saisir un état fixe (ce qui est reconnu), mais de créer une stratégie de compréhension (ce qui est compris). Il s’agit d’une procédure complexe qui fait appel à la mémoire, à la perception, au comportement et à la prise de décision et qui exige une énorme concentration. Trois processus cognitifs clés interviennent dans la compréhension : les connaissances préalables, la capacité à désigner les connexions spatiales, temporelles, causales et autres, et les compétences de base. En effet,…
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Que vous soyez enseignant ou bien encore formateur, vous vous êtes sûrement déjà souvent interrogé sur la meilleure façon d’accompagner vos élèves ou vos étudiants au cours de leurs apprentissages. En effet, vous avez forcément remarqué que chacun de vos élèves intègre les nouvelles informations que vous lui apportez d’une manière assez différente. Cette capacité à apprendre, que l’on peut aussi nommer le style d’apprentissage des apprenants, varie ainsi selon les individus. Nous allons donc essayer de comprendre ensemble ce qu’est un style d’apprentissage et surtout en quoi cela peut…
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En plus d’enrichir la lecture et la compréhension de l’enfant en CE1, il n’y a pas d’alternative plus gratifiante et efficace que la pratique régulière de la lecture et de l’écriture. Nous proposons à disposition des fiches d’exercices d’évaluation de la lecture et de la compréhension pour les élèves de CE1 et CE2. Nous vous expliquerons ci-dessous un aperçu des exercices. Le texte est suivi d’une série de questions de compréhension. Les objectifs de la lecture et la compréhension CE1 Lire, comprendre, interpréter et réagir à un texte littéraire adapté…
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L’expression « zone proximale de développement » ZPD fait référence à l’écart entre ce qu’un individu peut accomplir par lui-même, et ce qu’il peut accomplir avec l’aide d’un guide compétent. Lorsque les gens utilisent le terme « proximal », ils font référence à des compétences qui sont « proches » d’être maîtrisées. Selon Vygotsky, les apprenants peuvent maîtriser des défis difficiles s’ils sont aidés et guidés par une personne expérimentée et compétente, généralement un adulte, dans le cadre d’un partenariat. Par conséquent, le devoir de l’enseignant n’est pas d’attendre que l’enfant développe ses connaissances par une…
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Les troubles du comportement en milieu scolaire, également connus sous le nom de troubles de la conduite, sont fréquents chez les jeunes. Ils constituent l’un des services de santé mentale les plus utilisés. En effet, les troubles du comportement sont en augmentation dans les écoles, ce qui limite la capacité des écoles à éduquer les élèves de manière adéquate. Qu’est-ce qu’un trouble du comportement ? Les jeunes présentant ce que l’on nomme communément des troubles du comportement sont ceux qui posent le plus problème à l’école, car ils bousculent les règles…
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L’écriture de votre enfant est-elle désordonnée ? A-t-il des difficultés à se déplacer dans des espaces sans heurter des objets ou des personnes ? A-t-il du mal à attraper une balle ou à suivre ses camarades sur le terrain de sport ? Tout simplement, ce sont les symptômes de la dyspraxie visuo spatiale. Dyspraxie visuo spatiale : définition Le trouble du développement de la coordination, connu sous le nom de dyspraxie, est une affection qui touche à la fois la motricité globale et la motricité fine. Ce trouble visuo spatial se caractérise par une…
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