La dyslexie est un trouble complexe qui affecte la lecture et l’écriture. Outre les difficultés de décodage, le comportement d’un dyslexique peut également être marqué par des stratégies de compensation et des troubles associés. Découvrez-en davantage sur le comportement d’un dyslexique et comment mieux le comprendre.
La dyslexie n’est pas causée par des problèmes d’intelligence, d’ouïe ou de vision. La plupart des enfants dyslexiques peuvent réussir à l’école avec des cours particuliers ou un programme éducatif spécialisé. Le soutien émotionnel joue également un rôle important.
Bien qu’il n’existe pas de remède à la dyslexie, une évaluation précoce et une intervention permettent d’obtenir les meilleurs résultats. Parfois, la dyslexie n’est pas diagnostiquée pendant des années et n’est reconnue qu’à l’âge adulte, mais il n’est jamais trop tard pour demander de l’aide.
Les signes de la dyslexie peuvent être difficiles à reconnaître avant que votre enfant n’entre à l’école, mais certains indices précoces peuvent indiquer un problème. Une fois que votre enfant atteint l’âge scolaire, l’enseignant de votre enfant peut être le premier à remarquer un problème. La gravité varie, mais la condition devient souvent apparente lorsque l’enfant commence à apprendre à lire.
Les signes qu’un jeune enfant peut être à risque de dyslexie comprennent :
Une fois que votre enfant est à l’école, les symptômes de la dyslexie peuvent devenir plus apparents, notamment :
Les signes de dyslexie chez les adolescents et les adultes sont similaires à ceux des enfants. Quelques symptômes courants de dyslexie chez les adolescents et les adultes sont :
Bien que la plupart des enfants soient prêts à apprendre à lire à la maternelle ou au CP, les enfants atteints de dyslexie ont souvent des difficultés à apprendre à lire à ce moment-là. Parlez à votre professionnel de la santé si le niveau de lecture de votre enfant est inférieur à ce qui est attendu pour son âge ou si vous remarquez d’autres signes de dyslexie.
Lorsque la dyslexie n’est pas diagnostiquée et traitée, les difficultés de lecture de l’enfant persistent à l’âge adulte.
La dyslexie résulte de différences individuelles dans les parties du cerveau qui permettent la lecture. Elle a tendance à être héréditaire. La dyslexie semble être liée à certains gènes qui affectent la façon dont le cerveau traite la lecture et le langage.
Les antécédents familiaux de dyslexie ou d’autres troubles de lecture ou d’apprentissage augmentent le risque de développer la dyslexie.
La dyslexie peut entraîner plusieurs problèmes, notamment :
Étant donné que la lecture est une compétence de base pour la plupart des autres matières scolaires, un enfant atteint de dyslexie est désavantagé dans la plupart des classes et peut avoir du mal à suivre ses pairs.
Non traitée, la dyslexie peut entraîner une faible estime de soi, des problèmes de comportement, de l’anxiété, de l’agressivité et un retrait vis-à-vis des amis, des parents et des enseignants.
L’incapacité à lire et à comprendre peut empêcher les enfants d’atteindre leur potentiel à mesure qu’ils grandissent. Cela peut avoir des impacts éducatifs, sociaux et économiques négatifs à long terme. Les enfants atteints de dyslexie ont un risque accru de présenter un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH), et vice versa. Le TDAH peut causer des difficultés à maintenir l’attention. Il peut également causer de l’hyperactivité et des comportements impulsifs, ce qui peut rendre la dyslexie plus difficile à traiter.
Références :