Culture scolaire

Appréciations pour le bulletin scolaire du primaire

Chaque enseignant a besoin d’idées afin d’ajouter des appréciations pour le bulletin scolaire du primaire. Ces idées d’appréciations sont classées par trimestre puis par leur signification. Elles résument les performances des élèves et les encouragent à faire plus d’efforts.

Chaque enseignant sait que travailler dans des délais serrés pour créer plusieurs rapports uniques et détaillés n’est pas vraiment simple (ou particulièrement amusant). Et même si personne dans votre école ne connaît mieux vos élèves que vous, rédiger de précieux commentaires sur les bulletins scolaires pour chacun d’eux peut être un défi de taille.

C’est pourquoi nous avons créé une liste d’appréciations pour le bulletin scolaire pour vous aider à trouver des idées tout en rédigeant vos propres évaluations.

Les appréciations sur le bulletin scolaire de cette liste vous aideront à :

  • Instaurer un état d’esprit de croissance chez les étudiants
  • Rédigez des prospects plus forts et utilisez un langage plus vivant dans vos évaluations
  • Renforcez les liens entre la maison et l’école grâce à des évaluations écrites
  • Choisissez la bonne formulation lors de la rédaction de commentaires positifs et négatifs sur les bulletins

Des appréciations pour le bulletin scolaire par sujet.

Des appréciations sur la réussite et l’amélioration scolaires :

  • Si ______ continue de déployer les efforts dont il a fait preuve au cours des deux dernières périodes de rapport, il recevra beaucoup de sa scolarité.
  • Les suggestions suivantes pourraient améliorer son ______.
  • J’espère que cet intérêt et cette amélioration récents se poursuivront.
  • ______ fait des progrès dans tous les domaines académiques. Elle a des difficultés avec ______, mais si elle continue de travailler dur, elle verra bientôt une amélioration.
  • ______ est très fier de tout le travail qu’il accomplit et fait toujours du bon travail.
  • ______ fait du bénévolat fréquemment et apporte de merveilleuses contributions à la classe. Elle a tendance à travailler trop rapidement, ce qui entraîne de nombreuses erreurs de négligence. Nous pouvons l’aider à corriger cela à la maison et à l’école.
  • ______ est un travailleur acharné et possède d’excellentes compétences en vocabulaire pour son âge. Il aime lire et écrire.
  • L’excellente attitude de ______ se reflète dans son travail. Merci pour vos efforts.
  • Bien que ______ essaie de faire de son mieux, il a souvent du mal à suivre le reste de la classe. Pouvons-nous nous rencontrer pour en discuter ?
  • Je suis préoccupé par les progrès de ______ cette année. Elle a montré une certaine amélioration, mais sa croissance n’est pas là où elle devrait être à ce stade de l’année scolaire. Veuillez appeler pour planifier une conférence afin que nous puissions en discuter.
  • Comme nous en avons discuté lors de notre récente conférence, le travail de _______ est en deçà des normes. Je suis sûr qu’avec plus d’efforts et de concentration, il montrera une amélioration rapide.
  • ______ a un grand enthousiasme pour tout ce que nous faisons en classe. Cependant, elle a des difficultés avec _______. Veuillez continuer à revoir cela avec elle tous les soirs.

Bon travail :

  • ______ est fort en _____.
  • ______ a obtenu un très bon bulletin.
  • ______ a une vaste connaissance de base de _______.
  • ______ est un étudiant très fin et sérieux et excelle en ______.
  • ______ fonctionne bien dans toutes les matières de base.
  • ______ travaille au-dessus du niveau scolaire en ______.
  • ______ est particulièrement bon en ______.
  • Le faible taux de réussite de ______ l’empêche de suivre le rythme de la classe.
  • ______ est capable d’atteindre une moyenne plus élevée dans les zones de ____.
  • ______ a eu de la difficulté à apprendre ______, donc dans le prochain trimestre, nous nous concentrerons sur ______.
  • ______ a encore besoin de conseils et de soutien de votre part et de moi.
  • ______ est capable d’un bien meilleur travail.
  • ______ a été très coopérative et n’a besoin que de renforcer ses compétences en études sociales pour l’amener au niveau ____.
  • ______ a reçu de faibles notes de quiz/test.
  • ______ ne fonctionne pas à la hauteur de ses capacités.
  • ______ a de la difficulté à comprendre le matériel.
  • Ce sujet est en cours de modification pour mieux correspondre à la capacité de ______.

Progression des résultats :

  • ______ continue de croître en indépendance.
  • ______ s’est amélioré régulièrement.
  • ______ progresse constamment.
  • ______ a montré une bonne attitude en essayant de s’améliorer en ______.
  • ______ semble désireux de s’améliorer.
  • ______ a affiché une forte croissance en _______.
  • ______ fait des progrès réguliers sur le plan académique.
  • La qualité du travail de ______ s’améliore.
  • ______ a renforcé ses compétences en ______.
  • ______ a montré un désir encourageant de s’améliorer en _______.
  • ______ s’améliorerait s’il développait un plus grand intérêt pour _______.
  • ______ a fait de beaux progrès au cours de la période considérée.
  • ______ mûrit bien, et j’espère que cela continuera.
  • L’attitude de ______ en classe montre une amélioration

Exemples d’appréciations générales pour le bulletin scolaire.

  • Toutes les compétences de base de _______ sont au niveau scolaire, mais il ne travaille pas au mieux de ses capacités.
  • Le travail scolaire de _______ s’est amélioré au cours du dernier trimestre. J’espère que cet effort se poursuivra.
  • Le comportement de _______ continue d’être incohérent. Elle a toujours du mal à suivre les règles de l’école et à respecter les autres élèves. Veuillez appeler pour organiser une conférence.
  • Merci pour votre soutien continu et votre aide depuis chez vous. Le temps supplémentaire que vous consacrez à _______ à ses devoirs est évident.
  • _______ s’est amélioré depuis la dernière fois que nous nous sommes rencontrés. Je vous suggère de continuer à travailler le _______ tous les soirs.
  • _______ est un évaluateur _____ poli et alerte. Parce qu’il est un garçon calme, il a besoin d’être encouragé à participer en classe. Toute aide que vous pourriez apporter de chez vous serait très bénéfique.
  • _______ s’est bien adaptée à son nouvel environnement scolaire. Pourriez-vous appeler pour organiser une réunion dès que vous serez installé dans votre nouvelle maison ?
  • _______ gagne en confiance en soi.
  • _______ maintient les attentes au niveau scolaire.
  • _______ réussit bien dans tout ce qu’il entreprend.
  • _______ fait un travail solide dans tous les domaines.
  • _______ est un penseur clair.
  • _______ a une bonne organisation des pensées.
  • _______ devrait être encouragé à _____.
  • _______ a besoin d’encouragements fréquents.
  • _______ fait preuve de créativité.
  • _______ a un retard excessif.
  • _______ a des absences excessives.
  • _______ n’a pas réussi à rendre le travail de maquillage.
  • _______ est un bon élève qui semble être un penseur profond.
  • _______ saisit rapidement de nouvelles idées.
  • _______ parle excessivement.
  • _______ doit consacrer plus de temps aux tâches assignées.
  • _______ ne consacre pas assez de temps aux affectations.
  • _______ doit améliorer l’autodiscipline
  • Une conférence est demandée.
  • Veuillez appeler pour organiser une conférence.
  • Votre coopération et votre aide constantes sont appréciées.
  • Il est possible que _______ dépasse les attentes en matière de notes.

Des appréciations pour le bulletin scolaire par Discipline.

L’écriture

  • L’écriture de _______ doit être améliorée.
  • _______ a une bonne (mauvaise) motricité fine.
  • _______ est capable d’imprimer sur les lignes.
  • _______ espace correctement les lettres et les mots.
  • Le travail de _______ n’est pas soigné.
  • _______ ne forme pas correctement les lettres.
  • Certaines impressions de _______ sont excellentes, mais elles sont souvent désordonnées dans les tâches quotidiennes.
  • Lors de l’impression, _______ inverse souvent des lettres, telles que __, __, etc

La lecture

  • Commentaires sur les bulletins des élèves
  • La lecture de _______ s’est considérablement améliorée tout au long de l’année. Veuillez continuer à pratiquer la lecture avec elle tous les soirs.
  • _______ parle très bien devant la classe. Cependant, son travail écrit a besoin de beaucoup d’amélioration. Avec plus d’efforts, l’amélioration devrait venir lentement.
  • _______ a montré une grande amélioration avec son écriture créative. Elle a appris à utiliser des mots plus colorés.
  • _______ fait d’excellents progrès dans la lecture de mots à vue. Veuillez continuer à pratiquer avec lui tous les soirs.
  • Les scores orthographiques de _______ se sont grandement améliorés depuis le début de l’année scolaire. L’étude de son orthographe tous les soirs a fait une grande partie de la différence. Merci de votre aide.
  • Bien que _______ essaie très fort, elle a de la difficulté à écrire des phrases fluides et fluides. Pouvons-nous nous rencontrer pour discuter de stratégies utiles ?

Les mathématiques

  • _______ a une bonne attitude envers le travail de mathématiques à ce niveau. Veuillez continuer à travailler le ______ tous les soirs.
  • _______ a beaucoup travaillé en mathématiques ce trimestre. Cependant, ses progrès ont été plus lents que je ne l’aurais souhaité. Pouvons-nous nous rencontrer pour discuter de stratégies utiles ?
  • _______ bénéficierait d’une plus grande pratique avec _____. Si possible, pourriez-vous consacrer du temps chaque soir à cette compétence ?
  • À ce stade, _______ a appris avec succès _____________. Il est maintenant en mesure de commencer la pratique nocturne de ____________.
  • Merci de l’intérêt que vous portez à notre salle. Il serait utile que _______ pratique son _______________ tous les soirs.
  • _______ a du mal à se motiver pour apprendre les mathématiques. Je sais qu’il/elle peut faire plus d’efforts qu’il/elle ne l’a fait récemment. Si possible, pourriez-vous s’il vous plaît renforcer cela tous les soirs ?
  • _______ doit encore être renforcé dans le concept de _______.
  • _______ a de la difficulté avec de nombreuses compétences de base en mathématiques. Pouvons-nous nous rencontrer pour discuter de stratégies utiles ?
  • _______ a un véritable enthousiasme et un don pour les mathématiques. Ses efforts se reflètent dans ses notes élevées. Il est également un excellent camarade de classe, car il aide fréquemment d’autres étudiants avec des concepts, pas des réponses.

Sciences

  • _______ démontre une solide compréhension des concepts scientifiques à ce niveau scolaire. Veuillez continuer à travailler le ______ tous les soirs.
  • _______ a travaillé dur dans le domaine des sciences ce trimestre. Cependant, ses progrès ont été plus lents que je ne l’aurais souhaité. Pouvons-nous nous rencontrer pour discuter de stratégies utiles ?
  • _______ est curieux et très intéressé par les sujets scientifiques.
  • À ce stade, _______ a maîtrisé avec succès les concepts scientifiques de base pour ce niveau scolaire.
  • _______ possède des compétences avancées en recherche et les utilise très efficacement dans ses travaux sur des projets scientifiques.
  • Il serait utile que _______ se prépare et étudie avec plus de diligence pour les tests scientifiques. Je sais qu’elle peut faire plus d’efforts qu’elle ne l’a fait récemment.
  • _______ éprouve des difficultés avec plusieurs des compétences de base en sciences. Pouvons-nous nous rencontrer pour discuter de stratégies utiles ?
  • _______ a un véritable enthousiasme et un don pour les projets et activités scientifiques pratiques. Ses efforts se reflètent dans ses notes élevées.
  • _______ a fait un travail remarquable sur son projet/présentation scientifique.
  • _______ devrait continuer à pratiquer les termes et le vocabulaire scientifiques. Veuillez continuer à travailler sur ce soir.
  • ______ comprend et applique la méthode scientifique dans ses activités pratiques.
  • La qualité des devoirs scientifiques de _______ est incohérente. Sa note s’améliorerait avec un effort plus constant sur les affectations scientifiques.
  • _______ comprend et applique les concepts et principes de sécurité en laboratoire.
  • _______ possède de solides compétences en analyse et en résolution de problèmes et les applique efficacement aux activités et affectations scientifiques.
  • Il/elle est également un excellent citoyen, car il/elle assiste fréquemment d’autres étudiants avec des concepts, pas des réponses.

Appréciations de fin d’année.

  • Il y a eu une amélioration notable des habitudes d’étude de _______ cette année. Veuillez continuer à travailler sur ces compétences au cours de l’été.
  • Merci de l’intérêt que vous portez aux travaux scolaires de _______ cette année. Avec ses efforts continus, elle recevra beaucoup de satisfaction de son travail.
  • _______ est un excellent citoyen et un travailleur acharné. J’ai vraiment aimé l’avoir dans ma classe cette année. Passez un merveilleux été.
  • _______ a bien mûri cette année. Ses progrès au cours de ce dernier trimestre ont été impressionnants. J’espère que cet effort et cette attitude se poursuivront au cours de la prochaine année scolaire.
  • Merci pour votre soutien et votre intérêt pour notre classe cette année. _______ est un garçon très travailleur et devrait avoir beaucoup de succès dans la classe ____
  • _______ a bien mûri cette année, tant sur le plan académique que social.
  • La manière amicale et sincère de _______ a fait de lui un membre très populaire de la classe ___.
  • _______ gagnerait à lire de nombreux livres de bibliothèque cet été.
  • _______ doit améliorer sa vitesse de lecture et sa compréhension pour réussir dans la classe ______.
  • _______ a continué de s’épanouir au fil de l’année.
  • _______ a contribué à rendre mon année agréable.
  • _______ s’intéresse vivement à tout son travail et est une travailleuse très agréable et volontaire. C’était merveilleux de l’avoir dans ma chambre.
  • Merci pour l’aide que je sais que vous lui avez apportée.
  • Veuillez continuer pendant l’été avec ______ révision et autant d’expériences de lecture que possible.
  • Merci de l’intérêt que vous portez à l’attitude de _______.
  • Je suis désolé de ne pas avoir pu vous rencontrer cette année.
  • Merci de votre coopération.
  • Avec l’attitude amicale et coopérative de _______, elle sera toujours un ajout agréable à n’importe quelle classe.
  • J’ai apprécié l’association que j’ai eue avec _______.
  • J’ai aimé avoir _______ dans ma classe.
  • Ce fut un plaisir d’avoir _______ dans ma classe

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